故宫博物院学案毛

初中语文八年级上第三单元第课时故宫博物院【预习目标】： 1．通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。 2．掌握文章以空间为序的写作特点。 3．体会本文围绕中心突出重点的写作方法。【预习过程】：一、自主预习，我积累：【一】说明文的有关知识（一）、什么叫说明文？说明文是以说明事物特征、阐释事理本质的一种文体。（给人以知识）说明文有事物说明文和事理说明文。（二）、说明文的特点：1、解说性2、客观性3、知识性4、科学性5、条理顺序性6、通俗性7、语言平实、准确、简洁8、表达方式以说明为主，兼有叙述、描写、议论（三）、说明文的表达方式以说明为主，辅以叙述、描写、议论、抒情。（四）、说明文的分类：1、按说明的对象分事物说明文事理说明文2、按写作方法分：文艺性说明文、解说词、说明书（五）、说明文的要素或内容：1、被说明的事物（或事理）的特征2、说明顺序3，说明方法4、说明语言（六）、说明方法常见的说明方法有：1，举例子2，分类别3，列数字4，作比较5，画图表6，下定义7，作诠释8，打比方9摹状貌10，引资料。（七）、说明文的说明顺序：1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序，包括：①现象——本质②特点——用途③原因——结果④整体——部分⑤主要——次要⑥概括——具体（注：或与上述六种相反）(八)、结构：（1）．总分式：事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。（2)．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。【二】、时代背景 作者正式动手写故宫博物院是在1979年夏天，但是开始酝酿写这篇文章，却是在头一年秋天，在写另一篇文章《天安门颂》的时候。作者翻阅的有关天安门的资料，大都是和故宫连在一起的。天安门和紫禁城是一个有机的整体。天安门是皇城的正门，是皇帝“金凤颁诏”5 的地方；现在是故宫博物院的大门，每天有成千上万的游人从这里出入。站在天安门广场人民英雄纪念碑月台上向北眺望，故宫的重重殿宇，一直铺向景山的万寿亭，在湛蓝晴空下，闪耀着一片金辉，给人以壮美、雄伟的感觉。这就激起了作者写故宫的强烈愿望。【三】、朗读课文，注意把握字音、字形 矗立（hù）鳌头（o）湛蓝（zhà）琉璃（li） 蟠龙（p）中轴线（zh）金銮殿（luán） 击磬（ng） 檀木（tán）攒（cun） 乾清宫（ián）坤宁宫（kn） 肃穆（ù）奏极（zòn）额枋（fāng）藻井（zǎo） 矫健（jiǎo）妃嫔（pín） 翊坤宫（yì）迥然不同（jiǒng）二、整体感知，我把握：1、朗读课文，了解课文内容（要求读准字音） 2．故宫的布局体现“君权神授”的观念 3．画出参观故宫的路线图，同桌之间讨论、交流。 4．选三位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。 明确：天安门 端门 午门 汉白玉石桥 太和门 三大殿（太和殿——中和殿——保和殿）  小广场 后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫）  御花园 顺贞门 神武门 5、我的感受：以“初读课文，我了解到         ”的句式，谈对课文的理解。6、我的疑问：7．默读课文，思考以下问题： （1）本文的说明对象是什么？（2）那么文章是按什么顺序说明的？ （3）给课文划分段落，概括段意。 三、研读揣摩，我展示：1、朗读第一节，介绍了故宫哪几方面的内容？故宫有几个名称？说出它们的由来。2、第2节介绍了哪些地方。这一节哪句话介绍了故宫的艺术风格？  5 3、精读5～8段，思考： （1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？立足点分别在哪里？（2）作者为什么把太和殿作为解说的重点？（3）揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。教师总结：说明文在以空间顺序说明事物时，要抓住重点，详略分明，这样才能突出说明事物的特征。同学们在今后的写作实践中，要学习作者这种重点突出，有详有略的写作特色。平均使用笔力，只能分散读者的注意力。  4、对于太和殿作者用了这么多笔墨，那么他又是如何写中和殿、保和殿的呢？  5、 朗读11节，并说明这一段在文中起什么作用？是从哪方面来写这后三宫的？12、13节写了哪几个建筑？ 6、14节合写后三宫，抓住什么特点来写的？（宫中凤凰图案增多）为什么凤凰逐渐增多呢？  7、15节“后三宫往北就是御花园”，作者的立足点已转移到御花园，这段的文字比较生动活泼，运用了什么写作手法？四、拓展延伸，我成长：假说你带着你的旅游观光团，已经到了太和殿门前，你将怎样向你的顾客介绍？五、系统小结，我收获：故宫从明永乐四年（1406）开始修建，永乐十八年（1420）基本建成，至今已有近六百年的历史了，他集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。六，达标检测，我反思：1．注音完全正确的一项是（）矗立鳌头额枋矫健鸣钟击磬A．chùáofángjiǎoqīngB．chùáofāngjiǎoqìngC．zhùáofāngjiǎoxīngD．zhùáofāngjiāoxīn2、选择恰当的词语填充句子。  5 围绕　　环绕　　缭绕  ⑴台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（　　　　）着。  ⑵台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（ ）。  ⑶从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。3、结合课文，有序地排列下列句子。（ ）  A、三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。  B、在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。  C、后三宫往北就是御花园。  D、午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。  E、景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。4、指出下列句子运用的说明方法。⑴打比方⑵作比较⑶列数字⑷举例子 ⑴弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（　　　　　） ⑵前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（　　　　　） ⑶宫城呈长方形，占地７２万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。 ⑷太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。5．与"故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶"意思不一致的句子是（）A．故宫是不是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。B．我们不能不说故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。C．难道故宫不是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶？D．谁说故宫不是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶？6．太和殿为什么要装饰这么多龙？下面分析不正确的一项是（）A．大量装饰形象奇特的龙，能增加建筑的美感。B．统治者想借龙来神化自身C．显示皇帝主宰一切的威严D．增加庄严肃穆的气氛阅读下面的文段，回答文后问题7、文言文阅读：张无垢勤学《鹤林玉露》张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。（1）、解释下列句中加点的词。①张无垢谪横浦②每日昧爽辄执书立窗下③就明而读④如是者十四年（2）、翻译划线的句子。（3）、选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（）5 A．是马也，虽有千里之能如是者十四年B．其如土石何其寝室有短窗（4）、这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子。5