【教案】故宫博物院教案设计一

学习必备欢迎下载《故宫博物院》教案设计一教学目的一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文依据空间次序介绍建筑群的作用；二、明白故宫各部分主要建筑的方位、特点、用途，懂得故宫在建筑设计上到处反映以封建帝王为中心的特点；三、学习方位词；教学设想一、运用已经学过的关于说明文的学问和本文的“预习提示”，理清本篇的结构层次和说明次序，可结合让同学填写示意图的方式进行；二、重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，其他说明可—读而过；在争论中，强调介绍建筑群不行平均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须依据建筑物的特点而定；三、师生共同总结，当堂完成肯定量的练习；四、教学时数：2课时第一课时一、预习，扫除文字障碍：1．给以下加点的字注音：金銮〔luán〕殿蟠〔páan〕龙鎏〔liú〕金玉玺〔xǐ〕妃嫔〔Pín〕湛〔zhàn〕蓝上谕〔yù〕傀儡〔kuǐlěi〕翊〔yì〕坤宫修缮〔shàn〕击罄〔qìng〕诏〔zhào〕书2．说明加点的字：文明遐迩〔全〕溥天之下〔同“普”〕率土之滨〔沿着〕残缺不堪〔忍耐、能支持〕祸国殃民〔使受害；使倒霉〕3．阅读“学习重点”和“自读提示”，明确学习本课的重点；二、速读，理清结构层次：1．老师发下示意图〔部分城门、宫殿名称可预先填上〕，要求同学依照书上的导游去游玩故宫；依据课文介绍的次序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让同学对故宫的整体布局有总的印象；2．提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些.〔同学依据课文第十一段的内容和所填示意图作口述；〕 学习必备欢迎下载3.分析课文结构层次及各部分的说明中心：老师点拨，同学争论，归纳：第一部分〔1〕：概括说明故宫称属、历史及现状；其次部分〔2—21〕：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色；第三部分〔22—24〕：介绍故宫的文物价值和兴衰历史；三、导读，争论重点问题：1．全文说明的对象是什么.2．课文重点介绍的对象是什么.〔前朝——太和殿；内廷——养心殿〕3．研读5—8段重点介绍太和殿的部分，争论：(1)各段说明的重点是什么.(2)每段主要抓住了什么特点来介绍的.划出表现这些特点的主要词语；(3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？(4)这部分采纳了什么说明次序？师生争论后明确：写太和殿：5段：写外观特点，抓住颜色特点；如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门；6段：写内部装饰，抓住龙的姿势特点；如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飘舞、行龙、坐龙、升龙、降龙；7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点；如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上；8段：写殿的作用，抓住大典威武气氛的特点；如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕；太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地表达了故宫的本质特点，即到处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点；所以建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因而到处饰以龙形；这部分采纳了从外向内的说明次序，从殿外写到殿内；写殿内设置又依据方位次序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中心、四周等；请留意方位词语及其在表意上的精确性；4．研读17—18段，重点介绍养心殿的部分，争论：(1)这两段重点介绍了什么内容？ 学习必备欢迎下载(1)采纳了什么说明次序？(2)主要运用了什么说明方法？明确：这两段重点介绍了养心殿的作用——封建帝王日常统治活动的中心；是按时间次序进行说明的，采纳了举例说明的方法；四、总结，完成课堂练习：1．在众多的宫殿中，作者为什么要挑选太和殿和养心殿作为重点来介绍.明确：从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿；由于太和殿是故宫建筑的文体，最能表达故宫建筑设计的特色——到处体观封建帝王“唯我独尊”、皇权至上的思想；重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌；养心殿是封建帝王的活动中心，文章较具体地介绍封建帝王的罪责历史，说明它在历史上的重要“位置”，自然能表达出“故宫”的特点，所以文章也作重点说明；2.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？明确：在介绍建筑群时，分清主次，采纳有详有略的写法；这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象；重点与详略的支配，却要依据建筑物的特点而定；3.课文2、21段以及4、11段在文章主体部分各起什么作用？明确：2、21段都是对故宫全貌的总写，而且前后呼应；这两段之间的部分就是对故宫建筑的分写，这样显得结构完整，浑然一体；4．4、11段分别是对“三大殿”和“内廷”的总写，这两段后面的部分又是对“三大殿”和“内廷”的分写；11段在全文中仍起着分界、过渡的作用；5．至此，明确本文采纳的说明次序：本文是依据先总后分再总的次序写的；分说以方位为序，由南到北、从外入内写去；这样，有利于说明建筑物的特点，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受非常明晰；6．课堂练习：(1)在〔〕内填字来完成短语，并按要求归类：〔只填序号〕①规模〔宏〕大②庄重肃〔穆〕③大肆挥〔霍〕④重重殿宇⑤举世〔闻〕名⑥〔焕〕发光荣⑦烟雾〔缭〕绕⑧腐朽昏〔庸〕⑨龙凤〔呈〕祥⑩池馆水〔榭〕名词短语④⑩动词短语③⑤⑥形容词短语②⑧主谓短语①⑦⑨(2)判定正误：〔正确的打“√”，错误的打“×”〕①故宫就是古时候所说的紫禁城；太和殿就是金蛮殿；东西六宫的养心殿就是清朝二百年间封建帝王统治活动中心；〔√〕 学习必备欢迎下载②站在景山的高处望故宫，层层殿宇，重重楼阁，道道宫墙，错综相连；〔×〕③课文之所以重点介绍太和殿和养心殿，是由于这两座宫殿规模最大，装饰最绚丽，能集中表达故宫建筑群的艺术风格；〔×〕④《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》三篇说明文都是依据先总说后分说的次序说明事物特点的；〔×〕3〕课后完成“揣摩·运用”四的练习；板书设计：总：位置、整体布局、总体特点故宫博物院分：具体说明故宫主要建筑的布局及特点总：历史、现状、规模及布局特点教学后记：同学对故宫的博大雄壮有较好的懂得，但对本文使用的空间次序懂得得仍不是那么透彻；