14.故宫博物院(导学案)

14.《故宫博物院》导学案教学目标：1、了解故宫博物院的特点，根据作者的游览路线，画出故宫的建筑布局图。  2、了解方位词在空间顺序中的重要作用。 3、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。4、感受人类的智慧，培养热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。教学重点：1、把握文章大意，了解故宫布局特点。 2、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。 教学难点：1、认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。 2、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。 课时安排：两课时自主学习：1、朗读课文。2、给加线生字注音。矗立（chù）   鳌头（áo）   湛蓝（zhàn）    琉璃（liúli）    鎏（liú）金 蟠龙（pán）   中轴线（zhóu）  金銮殿（luán）  击磬（qìng）   玉玺（xǐ） 檀木（tán）   攒（cuán）   乾清宫（qián）  坤宁宫（kūn）  诏（zhào）书  肃穆（mù）   上谕（yù）      额枋（fāng）    藻井（zǎo）    垂脊（jǐ） 矫健（jiǎo）  妃嫔（pín）     翊坤宫（yì）    修缮（shàn）   迥然不同（jiǒng） 3.解释词语：玲珑：精巧细致。  湛蓝：深蓝。  布局：全面安排。  肃穆：严肃而恭敬。  幽雅：幽静而雅致。  悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。  井然有序：形容整齐的样子。大肆挥霍:无节制地大量花钱。迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。错综相连：形容头绪多，情况复杂的一些事物互相联系在一起。4、思考回答：①全文可以分为两大部分，试归纳这两部分的主要内容。第一部分（1）：__________________________。第二部分（2~16）：__________________________。答案：概括说明故宫的称属、历史及现状全文重点，概括说明了故宫博物院的历史、现状、规模、布局特色②在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫？为什么这样安排？答案：在“前朝”中重点介绍了太和殿，因为太和殿是三大殿的中心，是显示皇威的地方，太和殿也是故宫建筑群的中心，最全面突出地体现了故宫的本质特征，所以要重点介绍。在“内廷”中重点介绍了乾清宫，这里是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章的地方。第一课时教学要点：把握文章大意，了解故宫布局特点。 教学过程：一、导入：同学们，上节课我们在张老师的带领下游览了苏州园林，领略了江南园林的温婉细腻，欣赏了“一幅完美的图画”，今天，我们将欣赏北国的典型建筑——故宫。 5 走近作者---黄传惕:黄传惕(tì)，1934年生,湖南省平江县人。任中央人民广播电台《祖国各地》《历史故事》节目编辑。主要作品有：《天安门颂》、《绿色的希望》，长诗《映山红》等。《故宫博物院》这篇说明文是作者在1979年夏天所写。故宫简介：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史, 在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界人类文化遗产”。（PPT展示，同学朗读）二、 检查预习情况（多媒体展示） 三、速读课文，合作探究并展示成果。①本文的说明对象是什么?它总的特征是什么？（课练P404）明确：对象：故宫博物院特征：规模宏大、建筑精美、布局统一②理清文章结构。一、(1)概括说明故宫称属、历史及现状。二、(2-16)全文重点，概括说明了故宫博物院的历史、现状、规模、布局特色。③读课文第一节和最后一句，你能发现建筑物说明文写作上的一般规律吗？明确:我们的发现：开篇一般要交代、建筑物的地位、地理位置、建造年代，最后要总结。采用了总---分---总的结构特点。④抓住了事物的特征后，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？按文章的说明顺序填写故宫示意图。明确：从南到北的空间说明顺序④用简短的语言向同学介绍作者参观故宫的路线。（提示：根据文章行文顺序和所述内容来概括）明确：天安门（起点）：穿端门→进午门→过汉白玉石桥→来到前三殿→出保和殿→走向内廷→出后三宫→进御花园→走出顺贞门、神武门→登景山（看故宫全景）五、小结5 本节课我们共同学习了作者运用空间顺序介绍事物的方法。介绍建筑物，首先是要抓住事物的特征。六、课堂反馈七、课堂检测1.文学常识①本文选自《_____________》，原题为“_____________”，作者_____________。②本文可看作是一篇_____________，是采用了_____________（说明顺序）来说明的。答案：①地理知识古代艺术的宝库——故宫博物院黄传惕②解说词空间顺序答案：ｘｕàｎｆāｎɡｐíｎｌｕáｎ湛鳌檀磬答案：①毫无顾忌地花费钱财。肆，任意去做。②差得很远，完全不同。迥然，形容差别很大。③纵横交错地联结在一起。④整齐而有秩序。井然，整齐的样子。第二课时教学要点：把握文章的说明顺序、结构和说明方法。教学过程：一、导入我们在上一节课已了解了故宫的总体布局和艺术风格。那么，这么多的建筑，作者不可能面面俱到，那么重点介绍的是哪一处？二、片段精读1、研读课文第5-10自然段（1）合作探究：①作者介绍了太和殿的哪些方面？采用了什么顺序？明确：从殿外写到殿内，是从外向内的空间顺序；写殿内设置也按照空间顺序写。②找出片段中有关“龙”的句子，探究写的原因。明确：对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。③为什么把太和殿当作说明的重点？明确：太和殿是三大殿的中心，是显示皇威的地方，太和殿也是故宫建筑群的中心，最全面突出地体现了故宫的本质特征，所以重点介绍。④填空，体会方位词的妙用。5 大殿____是一个约两米高的朱漆方台，____安放着金漆雕龙宝座，____是雕龙屏。方台____有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，____藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，____环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着____的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身____还衬托着流云火焰。（2）小结2、第12-16自然段，归纳每段写什么。合作探究：在“内廷”中重点介绍了哪个宫？为什么？明确：乾清宫，这里是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章的地方。3、找出课文运用说明方法的句子，并简析其作用。例：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。用列数字的说明方法准确具体地说明了太和殿是故宫最大的殿堂。5 4、说明语言说明语言的语言一定要准确，严密。三、小结学习本文后在写作说明文上要注意：①抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。②合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。③突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。四、课堂反馈五、作业：按照空间顺序向别人介绍我们的学校（题目：广宁中学650字以上）要选好立足点，抓住事物的特征，重点突出。5