《石榴》教案（原创）

石榴【教学目标】1、理清课文的思路。2、体会形象生动的语言。3、理解托物言志的写法。【教学重点】目标1、2、3【教学难点】目标3【教学过程】一、导入新课，板书课题。二、整体感知课文。1、自主阅读，熟悉课文内容。2、在老师帮助下理清思路：爱石榴画石榴赞石榴枝叶的特征花朵的特征果实成熟时的情态石榴的精神美和形态色泽美花骨朵成长演变的过程单瓣花成长演变的过程三、体会课文语言的形象生动。1、自主找文中使用了修辞手法的句子，并指出使用了何种修辞手法？2、班级交流：（1）树木都把各自的伞伸张了起来，不想再争奇斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。（比喻、对比）（2）奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚（对偶）（3）那可不是夏季的心脏吗？（比喻、反问）（4）2 单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍（比喻）（5）你以为它真是盛酒的金盅吗？（反问）（6）它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。（拟人、比喻）四、理解托物言志的写法。1、查阅资料，小组议论。2、班级交流，明确结论：课文描绘了石榴的外形特点和内在品格，颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达了作者的理想和追求。【布置作业】完成《新攻略·自主练习与检测》上《石榴》一课的题目。【板书设计】见过程二22