《石榴》听课记录

《石榴》听课记录讲课人姓名：授课年级：七年级（一）班授课时间：2013年月日X年X月X日星期X第X节教学课题：《石榴》听课内容：一、导入新课老师用幻灯片展示图片，导入新课。二、预习清障1、全班朗读课文，通过朗读找出生字词，纠正读音。2、老师用幻灯片展示生字词，标出字音，提醒学生注意字形。三、整体感知文章1、让学生分段朗读课文，通过朗读后找出能表现作者对石榴的感情的字词。2、老师引导学生找出文中描写石榴的句子，并用幻灯片展示加强视觉效果。3、老师用幻灯片展示石榴的图片，引导学生思考作者写了石榴的哪几个方面，并请个别学生根据积累的朗读技巧，从课文中选择自己喜欢的相关段落，为同学们做示范朗读。4、谈谈作者是怎样描写石榴的外形美的，老师用文字描述引导学生想象。5、请学生自选文中感受最深的句子并进行分析，体会作者感情。四、课堂总结1、总结石榴的“内在美”、“外在美”。2、联系文章写作背景，结合课文，概括文章中心思想。3、教师用幻灯片展示一组图片，请同学从梅花、荷花、幼芽、向日葵四幅图中选一幅对自己有启迪的图片，谈谈从这些图片中得到的感悟。五、布置作业 模仿课文描写石榴的手法，自己选择一种水果进行描写。并且在课后完成“四个一”这个任务。板书：石榴形美          最可爱民族气节神美托物言志：作者赞美石榴，实质上是赞美那种英勇无畏的品格。心得体会：教师教态自然，教学目标明确，很好的做到了以学生为主体，能充分利用多媒体，在教师的提示引导下，学生在很轻松愉快的环境中学习并掌握了这篇课文。引导学生体会感悟、指导学生进行朗读，让学生得到提高。但教师在课堂气氛的调动方面力度不够，课堂气氛不够活跃。