石榴（教师用）liu

扬中市第一中学八年级语文教学案课题：《石榴》主备人：刘良美课型：新授审核人：成霞审批人：导学案部分教学活动思路【学习目标】1．托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。2．状物的形神兼备；形象生动、准确凝练的语言。【重点难点】1.学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。2.品味文中形象生动、准确凝练的语言。【学时安排】两课时4五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。——韩愈 扬中市第一中学八年级语文教学案【学习过程】一、预习导学1.字音互填。奇jué（） 枯jí  （）    xī（）利   玛nǎo（）   柔媚()  金罍()  丰腴()    唾津()  潜溢()  争妍()  皓齿()   盎然()  锈彩()   束缚()枯槁（　　）骨（）朵劈（）刀2.《石榴》的作者是，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家考古学家、古文字学家，著名社会活动家。四川乐山人。他创作了《女神》等诗集和《屈原》等历史剧。《石榴》是一篇（文体），采用了写法。作者按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。3.细读课文，回答下列问题。（1）第①段文字运用了什么写法？有什么作用？  对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。  （2）第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。（3）第③段是从哪几个方面来写石榴花的？色彩和习性。（4）请用简洁的语言概括第④段的内容。写石榴由骨朵到花的演变。(5)你喜欢第⑥段文字中的哪句话？请说说你喜欢的原因。  略(提示：可从语言表达方面去谈) (6)文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用？交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。4.在预习过程中，你遇到了哪些问题，请写下来。二、课堂助学1.出示图片，导入新课。2.认识文体，明确目标。3.朗读课文，整体感知（1）阅读本文后，说说作者对石榴态度如何？找出文中直接表达作者情感的语句。（2）文中说石榴是最可爱的，你认为石榴可爱表现在哪些地方呢？找出相应的段落，理清文章思路。    （明确：第一段中的“最可爱”一词既是本段的核心，也是全文的感情基调。作者用石榴和其他树木作对比，只用几句话就点明了自己对石榴的态度；展现石榴的形态美和精神美；结构思路：作者按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。4.合作交流，品味朗读（1）第二部分具体描写了石榴的特征，语言生动形象，你最喜欢哪些语句？并说一下自己的理由。（2）就你所喜欢的语句或文段，有感情的朗读。注意语调和感情的把握。（3）写物是为了言志，引导学生抓住事物的外在和内在特点理解文章所言的“志”。5.解读探究，深化情感（1）你怎样理解“那可不是夏季的心脏吗”一句。（2）文章最后赞美夏天，有人说石榴是本文赞美的主体，赞美夏天是否冲谈了主题了呢？6．中心主旨：本文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。三、课堂巩固1.下列各句没有语病的一句是（A）（2分）A．正确地使用标点符号，有助于我们准确地表达思想、交流信息。B．我国正在全面建设小康社会，努力为构建社会主义和谐社会。C．华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭治乳剂疫苗。D．由于原始人类还处在蒙昧和没有开化的阶段，所以当他们编制各种美丽的神话时，他们并没有意识到自己正在进行艺术创作。2．修改病句，把正确的句子写在下面的横线上。（3分）（1）这张图书优惠卡有效期为2007年12月31日前使用。（1）将“有效期”改为“请在”；或删掉“前使用”。（2）参加奥运会的中国游泳队，是由二十名集训队员中挑选出来的十二名优秀选手组成的。“由”改为“从”。3.某中学在“五·四”青年节到来之际，开展纪念、庆祝活动，请你参加并完成下列任务。（4分）①请撰写一则宣传标语。（1分）示例：勤奋学习，善于创造，奉献青春；弘扬“五四”精神，尽展青春风采；高举“五四”火炬，争当青年先锋。②学校发展一批新团员，在“五·四”青年节之际，举行入团仪式，请你为主持人设计一段开场白。（3分）示例：亲爱的老师、同学们：大家好！今天我们在这里隆重举行新团员入团宣誓仪式。首先我代表校团委向新团员表示热烈的祝贺和诚挚的欢迎，祝贺你们从此成为一名关荣的中国共产主义青年团团员，你们的加入使我们学校的团组织壮大了力量，为我们的团组织注入了新鲜的血液、新的活力……4.优秀小说《水浒传》是在民间故事流传的基础上，经过文人的加工整理，才变成了流传至今的文本，深受青少年朋友的喜爱。阅读后一定会给你留下深刻的印象，请在回忆的基础上，回答下列问题。(4分)①《水浒传》的作者是元末民初（朝代）的施耐庵(人名)，这是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明地反映了“官逼民反”的主题。印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。（2分）②青面兽杨志押运生辰纲被晁盖、吴用等设计夺走，此前他曾在押运花石纲时在黄河遭风翻船失陷。《水浒传》与他相关的情节还有杨志卖刀4五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。——韩愈 扬中市第一中学八年级语文教学案青面兽双夺宝珠寺（写对一个即可）等。（2分）5.阅读下面古诗，回答6～7题。（7分）早作裘万顷（宋）井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。【注释】（1）井梧：井边的梧桐树。（2）缄：包藏。（3）斗：北斗星（4）河：银河。①诗中“井梧飞叶”与“篱菊缄香”的景致非常具有秋天的味道。诗句“斗柄横斜河欲没”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。（4分）②诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。（3分）示例:鸦鸟乱鸣划破了清晨的寂静，更是以声来衬托出青山深处的黎明的静谧。四、课后作业。（一）阅读下面这篇文章，回答问题。金色花①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。②只有仙人掌活下来了。③无论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸干裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。⑤许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌骄傲地高擎着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土，要开出这样震憾人心的金色花，它不能不倾注全部心血。4五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。——韩愈 扬中市第一中学八年级语文教学案我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。1．概括④～⑦段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。  仙人掌：外表丑陋却很倔强；海棠等：外表美丽却很娇弱。2．仔细阅读③～⑩段，请试着概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。  遗憾——厌恶——惊奇——赞叹。  3．作者在第⑩段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪，我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请结合上下文的内容回答下面两个问题。(1)是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪？” 仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但它却倾注全部的心血，开出震撼人心的金色花。   (2)作者为什么说自己“浅薄庸俗”？  作者在仙人掌开花前曾厌恶、讥笑它的丑陋，只重视外表而忽视内在精神。4．本文采用了对比的写法，纵观全文，分别概括纵向和横向对比的内容。(1)纵向对比为_仙人掌开花前 _和__开花后 __对比。(2)横向对比为_仙人掌_和__海棠、月季、文竹之类_对比。5．本文是一篇写景状物的散文，作者通过对金色花的描写，揭示了一个怎样的道理？美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。（二）片断练习。冬日的清晨，雪花漫天飞舞……请发挥想象，抓住雪花的形状 、大小、情态等进行描写，咏物抒怀，续写一段话，300字左右。教后记：4五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。——韩愈