《《石榴》导学案》word版

高邮市____初中八年级（下）语文导学案学习过程订正、笔记栏一、目标导航学习目标：1．学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。2．品味文中形象生动，准确凝练的语言。重点1．对文章思想感情的理解。2．品味文中形象生动、准确凝练的语言。难点：对文章关键句子的理解。二、预学导学1．一读课文,借助字典、书下注释，自学生字词（1）给下列加点的字注音。争妍斗艳（   ）奇崛（   ）枯瘠（   ）盎然　（   ）忍俊不禁（   ）丰腴（   ）金罍（   ）安普剌（   ）（2）解释下列词语以及划线的字。犀利：争妍斗艳：奇崛：枯瘠：盎然：忍俊不禁：（3）文学常识积累《石榴》选自（　　　），作者（　　　），四川乐山人。主要文学著作有：诗集（　　　）、（　　　）等；戏剧（　　　）。2．二读课文，理清情节《石榴》的体裁是__________，作者按__________石榴、__________石榴、__________石榴的思路结构全文。3．三读课文，在课本中注明你的疑问：疑问摘要：二、课堂互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）阅读课文，回答问题。1．第① 段文字运用了什么写法？有什么作用？答：_____________________________________________________________________________________________2．“单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？”把“陆离”、“华贵”的石榴花称为“夏季的心脏”，说明作者对夏季、对石榴花什么样的感情？答：_____________________________________________________________________________________________3．请用简洁的语言概括第④段的内容。答：_____________________________________________________________________________________________4．文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用？答：_____________________________________________________________________________________________（三）再读探究，赏析语言找出你最欣赏的语句，并谈谈你欣赏的理由。（分析佳句可以从以下几个方面进行：使用的写作手法或修辞手法，生动优美的语言，表达的感情。）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）总结全文本文运用___________的手法，颂扬了__________________________________，表达了_______________________________，讴歌了_______________________，含蓄地表达了______________________。三、课堂练习（一）同步反馈训练1．根据下面所给的拼音填上相应的汉字（1）清新而不róu(   )mèi(   )。（2）树木都把各自伞盖伸张了起来，不想再争yán(   )斗yàn(   )的时候，有少数树木却在这时开起了花来。（3）单瓣的已够lù(   )lí(   )，双瓣的更为华贵。（4）单那小qié(   )形的骨朵已经就是一种奇迹了。2．下列词语中有四个错别字，请找出并改正。古味盎然忍俊不惊星群蜜布摇摇欲坠故弄悬虚感慨良深重山峻岭无拘无束＿＿改为＿＿　　＿＿改为＿＿　　＿＿改为＿＿　　＿＿改为＿＿3．第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？________________________________________　__________________________4．仿写，要求写一段咏物寓理的话。例：风筝：借助他人的力量往上爬，就是爬的再高也有摔下来的时候。请再举个例子：______________________________________________________订正、笔记栏 （二）课内阅读你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。1．文段所在的课文选自《__________》，作者__________，四川乐山人，著名作家、历史学家。 （要能熟记文学常识）2．解释加点词。（1）丰腴_______________________________________（2）潜溢 _______________________________________3．根据文段理解句子含义。 （注意喜欢夏天是一种衬笔）夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。_______________________________________4．昆明的石榴有什么特点？① __________   ②  __________③  __________5．选择正确的一项　（　　　）A.作者描绘石榴，意在赞美夏天，热爱自然。B.文段中，既生动地描绘了石榴的外形，也叙写了自己的感受。四、拓展阅读石榴树这是一棵普通的石榴树，①已经很老了。②如勤奋了一生累弯了腰的老人，却仍然刚毅。犹如胳膊粗壮的枝，虬龙般错杂交织，每一枝都是那样坚实有力。密集的小叶像涂上了浓绿的颜料那样青翠欲滴，使人觉得其生命力是何等的旺盛！到春天，被寒冷禁锢了的土地开始苏醒。老石榴树被众花争俏的喧闹吵嚷终于在恼怒中爆发了蓄积一个冬季的沉默，绽开了朵朵火红的鲜花，在枝头迎风微笑，却毫无百花争艳之俗态。③争妍一时的百花万般无奈的凋零了，而石榴花却一直盛开到十月。经春历夏，由夏而秋。好坚韧！好有恒心！订正、笔记栏④ 如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果，高兴地涨红了脸。石榴树下，一位老教师正在那里练起了鹤翔桩。如血的残阳照射在老树、老人身上，花朵越发红亮，老人鹤发童颜更显得精神矍铄。此时，我情不自禁地吟唱起曹操的两句诗：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”……1．下面的两个句子是从文中摘出来的，放回原处，各在①～④的哪个序号位置上。A.弯弯曲曲的躯干                             B.金秋时节A在（       ）                                         B在（       ）处2．辨析下列句子所运用的修辞手法。 （区分常用修辞手法）（1）被寒冷禁锢了的土地开始苏醒。（）（2）争妍一时的百花万般无奈的凋零了，而石榴花却一直盛开到十月。（）（3）如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果，高兴地涨红了脸。（）（4）如血的残阳照射在老树、老人身上。（）3．不能概括老石榴树精神品格的是（　　　　）A.勤劳一生       B.倔强刚毅       C.在恼怒中爆发了蓄积了一个冬天的沉默D.好有韧性       E.好有恒心       F.高兴           G.精神矍铄4．这篇短文写老石榴树的目的是______________________________________   。五、课后作业订正、笔记栏六、学后反思完成导学稿“拓展阅读”所有练习。