１６、桥一教学目标1、认识6个生字词，能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感悟老支书的高尚品质。4、使学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染。二、教学重点和难点重点：感受人物高尚品质并让学生受到情感的熏陶和感染。难点：理解题目所蕴含的深意，领悟作者的表达方法。三、教学过程导入新课无论在战争时期，还是在和平年代，都有许多令我们感动的人。尽管他们中的有些人，连姓名都不为人知。他们的形象却清晰地留在人们的记忆中。今天，我们一起来认识一位平凡的老汉，去感悟他的高尚人格。教学过程：第一课时（一）、初读课文，整体感知：1、让学生有感情朗读文章，标注出难解字词，并通过查词典纠正字音。
2、读完文章后，同桌互相合作解决本课生字词：提问——检查――改正。３、老师检查生字认读和课文朗读读情况，对存在的问题予以指导。（二）再读文章，深入理解：１、分组交流：“本文讲了一件什么事？”组内讨论后代表在班内发言，老师相机指导。２、结合题目想一想这篇文章如果让我来写，我会怎样写。（让生拓展思维自由发言）（三）同学们快速读文，找出文中描写大雨和洪水的句子，读一读，你能从中感悟到什么？１、同学们找出句子后，采取不同方式让学生来读这些句子。（１）找代表在班内读。（２）由一名学生领读，全体齐读。（３）男、女同学分读。２、自由谈感悟：归纳：作者运用了比喻、拟人的修辞方法，把洪水疯狂、凶猛肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。（四）作业布置：课下继续有感情朗读课文。第二课时（一）看图片和视频回顾洪水的凶猛、疯狂。（二）黎明时分，灾难突至，正是这样凶猛的洪
水淹没了村庄，人们慌乱地逃难，逃生希望寄托在一座窄窄的木桥上。１、找出描写人们反应的句子，体会人们的慌乱。２、设疑：“漫天的洪水”“慌乱的人群”“窄窄的木桥”人们逃生能否成功呢？（从而引出主人公――老汉）（三）分成小组，再读文章找出描写老汉的句子，把成果展示给大家。１、同学展示描写老汉的句子。２、重点感悟，归纳总结老汉高尚的品质：威严冷静（沉着镇静），无私无畏，先人后己，舍己为人，不徇私情，大公无私，英勇献身……（四）总结：进一步感悟老汉的高尚品质和本文以“桥”为题目的深刻含义。（五）老汉的精神已深深扎根在我们心中，结合生活实际，今后我们将如何将这种精神付诸于行动？（六）作业：搜集一些其他的感人故事读一读，相互交流，看从中你能感悟到什么？希望桥生命桥老汉：沉着冷静舍己为人不徇私情（大公无私）……村民：慌不择路洪水：凶猛疯狂肆虐桥
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