人教版《语文》五年级下册第16 课《桥》

人教版《语文》五年级下册第16课《桥》教学设计楚雄市紫溪镇中心小学杨继华学习目标:1、认识本课生字，正确读写词语，正确流利有感情地朗读课文；2、理解课文内容，感受老汉在危急时刻把生命的希望让给别人，把死的危险自己扛起的人格精神；3、熟读课文，体会文章的思想感情，积累有特色的词句，了解课文在布局、人物刻画、坏境描写等方面的特点。学习重点、难点：领悟老汉每个动作的内涵，突出对比，营造氛围。学习活动流程：一、导入1、揭示课题。2、质疑课题：看了课题，你们想知道些什么呢？3、那就让我们走进课文去寻找答案吧。二、导学活动一：初识桥活动任务：讨论“课文讲了一件什么事？”活动流程：1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，请一个小组读要求。2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题，并勾画生字词。3、小组讨论：在小组长组织下进行交流讨论，记录讨论结果。 1、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑）2、梳理提升：在教师引导下师生共同对个小组展示分享的情况进行梳理提升，形成全班共同意见。3、学习生字词：（1）认读要求会认得生字。（使用电子白板的“遮幕”、“聚光灯”等工具辅助教学）（2）认读并指导书写要求会写的生字。（使用电子白板的“识字”工具辅助教学）活动二：了解桥活动任务：交流“在洪水面前，老汉是怎样做的？”活动流程：1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，请一个小组读要求。2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题，并勾画出相关语句。3、小组讨论：在小组长组织下进行交流讨论，形成共识，记录讨论结果。4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑）5、梳理提升：在教师引导下师生共同对个小组展示分享的情况进行梳理提升，形成全班共同意见。活动三：感受桥 活动任务：讨论“课文中的老汉是一个什么样的人？你是从哪些地方感受到的？”活动流程：1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，请一个小组读要求。2、自主学习：有感情地朗读课文，思考问题，勾画出相关语句。3、小组讨论：在小组长组织下进行交流讨论，形成成果。4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑）5、梳理提升：在教师引导下师生共同进行梳理提升，形成全班共同意见。活动四：品味桥活动任务：探讨“课文在表达上有什么特色，这样写有什么好处？”活动流程：1、明确任务：把活动四用课件呈现出来，自主读要求。2、自主学习：快速地浏览课文，思考问题。3、小组讨论：在小组长组织下进行交流讨论，形成成果。4、展示分享：小组代表展示讨论成果，其他小组进行分享（补充、追问、质疑）5、梳理提升：师生共同进行梳理提升，形成全班共同意见。三、导结头脑风暴：你从课文中感受到什么?