《穷人》课件 (2)

9、穷人列夫·托尔斯泰 “你好呀！” 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 古老钟旧的钟发哑钟破地敲了十下，一个钟头一个钟头盼望中煎熬十一下……时间又过了很久始终不见焦急担心丈夫回来。 9、穷人列夫·托尔斯泰执教：陈广玲 学习目标1、仔细读课文，走进人物内心世界，感受人物精神品质。2、学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。 自学检测这篇文章题目是《穷人》，但文中却没有写一个“穷”字，你从哪里能感受到他们很穷？ 自学提示桑娜和渔夫是什么样的人？你是从哪些词句中体会出来的？先自学，然后小组内交流。（时间6分钟） 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。桑娜和渔夫是什么样的人？ 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。勤 自学提示桑娜是什么样的人？你是从哪些词句中体会出来的？ 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”朗读检测 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 自学提示桑娜和渔夫是什么样的人？你是从哪些词句中体会出来的？ 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1、画出神态描写的句子。2、熬是什么意思？＿＿＿＿＿＿＿＿3、他的最后决定怎么做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、渔夫是个什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿忍受，艰难度过。为了抚养邻居的孩子，他准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛苦。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。　　“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”　　“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 课后小练笔：续写《穷人》桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎么样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关？续写提醒：1、文章的主线不能变。2、人物的精神品质不能变。 刘盛兰，山东省91岁的农村孤寡老人，17年，未添新衣未尝肉味，馒头都舍不得买，他就是这么“吝啬”的倔老头。 他就用这双手，用拾荒和省吃俭用的10万多元，资助了全国100多名贫困生！ 由于最近腿疼得走不动，不得不暂停拾荒卖钱，但他捐资助学的脚步依然没有停下。正是这份爱心，这份执着，感动着身边的人。 残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。