穷人_课文补充资料

穷人补充资料一、文学常识本文作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。本文体裁是短篇小说。二、课文简说课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。本课思想的两个重点：1．表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。2．赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。三、本文写作特点1通过对环境和人物心理、语言的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。2环境描写有力的烘托出主人公勤劳、善良的品质。四、积累词语舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补 五、理解词语1．呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。2．抱怨：埋怨。3．自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。4．魁梧：（身体）强壮高大。5．倒霉：遇事不利；遇事不好。6．忧虑：忧愁担心。六、句子理解1．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（1）“忐忑不安”形容心神不安定。（2）通过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜到来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。（3）省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真的写出了桑娜不安的心理。 3．两个人沉默了一阵。（1）“沉默”是不做声的意思。（2）渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择沉默。（3）渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。4．……桑娜沉默了。桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。5．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”神态描写：“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。动作描写：“搔搔后脑勺”说明渔夫正在认真考虑，形象的说明渔夫觉得问题严重。语言描写：（1）“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见。（2）“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。（3）“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过艰苦的日子，准备付出更多的辛苦。 （4）“快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。这段话细致的描写了渔夫作出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。七、省略号的作用：1．表明心理活动的时断时续。2．表示省略递增的次数。3．表示语意的跳跃。例如“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”4．表示说话结巴，欲言又止。例如“我嘛……缝缝补补……”