穷人ppt教学课件x

BUESSNESS伞下 风暴糟糕汹涌澎湃寒风呼啸潮湿阴冷波涛轰鸣心惊肉跳忐忑不安沉思抱怨倾听探望照顾忧虑海面上波涛（），天气非常（），桑娜在家里等得（）。她认真的（）屋外的动静，又起身去（）生病的邻居。 概括课文大意1234找出课文中主要写了哪几个穷人。渔夫和桑娜一家生活贫困艰难。邻居西蒙去世后，他们依然决定收养了西蒙家的两个孩子。利用这些人物间的关系，说一说课文讲了一件什么事。阅读小说时，抓住小说中的主要人物，就能很快把握小说的情节。 交流所得圈画关键词感受”穷“自主学习品读语句，初步感受人物形象1234 听写词语1234汹涌澎湃糟糕风暴忧虑 4品读复杂心理，再识善良品格1自学浏览第8~11自然段，画出桑娜抱回孩子后的心理活动，有感情地读一读。2反馈她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好！”3讨论作者为什么要详细刻画桑娜抱回孩子后的心理活动，甚至还写了她责备自己的想法，这样不会有损桑娜高尚的形象吗？输入标题这样的心理实际上更让人觉得桑娜的想法真实可信。正因为桑娜虽然一度后悔自责，最终情愿挨揍也要收养两个孩子，反而让人觉得她的形象更加高大。 品读对话，走进人物内心1`2`345自主学习渔夫回来之后，他们有经历了哪些心路历程呢？同桌分角色朗读第12~20自然段，体验他们的内心世界。感悟联系桑娜哈渔夫的对话，进一步体会桑娜一家生活的艰难。小练笔揣摩“桑娜的心理”，尝试练笔讨论练笔时要联系课文内容，符合人物心理，还可以适当运用省略号。评价是否写出生活的艰难，以及内心的矛盾与坚定。 渔夫的内心态度变化严肃忧虑——愿意把孩子抱过来——担心桑娜不愿意体会品质抓住关键词“熬”体会渔夫宁愿自己受苦也要帮助别人的美好品质。同桌合作读读第21~27自然段中他们的对话，想想渔夫的态度有什么变化？有感情地朗读关注渔夫的神态、动作、语言onetwothreefour 感受环境描写的烘托作用回顾描写屋外环境的句子。读一读故事的结尾。说一说你独处了怎样的渔夫和桑娜以及环境描写的作用。 总结升华，推荐阅读1、课文学到这儿，你认为桑娜和渔夫是穷人吗？请用下面的句式说一说你的理解。穷人虽然很穷很穷，但是他们拥有（）。2、高尔基曾说：“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”课后，同学们可以继续阅读列夫·托尔斯泰的其他作品。