教案9穷人教案

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放谈话引入。1.同学们，昨天我们已经初步学习了穷人这篇课文，大致了解了课文内容，我们知道桑拿夫妇本来已经有五个孩子了，家里就靠渔夫一个人打渔为生，生活非常贫困。但是有人说，他们并不穷，他们是世界上最富有的人，你同意这个观点吗？（同意）课文是从哪些方面描写了桑娜和渔夫的富有的呢？现在就让我们默读课文第八自然段到最后一个自然段。1.用﹏﹏画出描写人物心理活动的句子。用——画出描写人物对话的句子。2.人物对话的句子比较多，我们分角色来朗读一下同学们读的真好，现在我们来学习描写桑娜心理活动的句子1)课件出示句子问：“这样做”指什么？“非这样做不可”是什么意思？从这句话你体会到什么？（板书：同情穷人，关心穷人）课件出示答案感情朗读这句话。注意读出红色词语的语气。同学们读的真好，我们来分析下一个句子。2)课件出示句子，学生读句子后问：A．“忐忑不安”是什么意思？（心神不宁）谁忐忑不安？B．她为什么会忐忑不安呢？（桑娜当时心里十分紧张，担忧，担心给丈夫增加负担，觉得对不起丈夫，他不知道怎么告诉丈夫这件事）C．这些省略号说明了什么？（说明桑娜当时的心理活动是时断时续的，是有很多顾虑的。这样写的好处是：逼真的写出了桑娜忐忑不安的心理）但她最后的决定是什么？（宁愿让丈夫揍一顿，也要收养两个孤儿）从桑娜的心理活动你体会到什么？（深爱丈夫，同情孤儿，宁愿自己吃 苦也要帮助别人的美好心灵。）（板书“宁愿。。。也。。。）课件出示答案感情在读句子。过渡：渔夫回来打渔回来，得知邻居西蒙死后留下两个孤儿的事后是怎么说的？怎么做的？会不会真的把桑娜揍一顿呢？出示句子，感情读句子用_____画出描写渔夫神情的词语（皱起眉，脸变得严肃，忧虑）问：从这些词语你体会到什么？（渔夫感到事情很难办。）“搔搔后脑勺”说明什么？（这个习惯性动作说明他正在认真思考，形象的写出了渔夫觉得问题很严重）嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！这是一个什么句子？这种修辞手法最大的特点是什么？从他的自问自答中你知道了什么？（渔夫已作出了初步的决定）“熬”什么意思？（克服生活的困难，挺过去的意思）从这个词你体会到什么？我们从渔夫的话中知道了什么？这句话体现了渔夫的什么品质？（渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更加艰难的日子，准备付出更多的辛劳）这句话体现了渔夫的什么品质？（和妻子一样有着一颗宁愿自己吃苦也要帮助别人的高尚的心灵。）课件出示答案感情朗读这句话过渡：读到这里，文章的悬念终于打开。我们悬着的一颗心也终于下放了，桑娜再也不用担心丈夫会揍他一顿了。但她坐着一动不动。（课件出示句子）桑娜为什么“坐着一动不动”？（因为丈夫的理解，她正沉浸在激动，兴奋，快慰中）她为什么激动，兴奋，快慰？（为他的丈夫和她一样有着一颗宁愿自己受苦也要帮助别人的善良的心。） 总结：同学们，现在大家知道为什么说桑娜和渔夫是世界上最富有的人没有？（全班答。课件出示品质）这是一笔用金钱也买不到的财富，你想拥有这笔财富吗》那你就要像桑娜和渔夫学习了。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？我们回去以后想一想，并把它写出来：课件出示作业：课后小练笔。（课件出示）按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放