人教（部编版）六年级上册语文教案-第四单元 口语交际：请你支持我》教案

口语交际:请你支持我【教学目标】知识与能力:1.懂得当我们需要说服别人支持我们做一件事时,如何表达。2.学会请别人支持时要运用合适的礼貌用语。3.请求别人支持自己,一定要理由充分。过程与方法:说出充足的理由让别人支持自己。情感态度与价值观:学会让别人支持自己的方法。【教学重难点】1.能根据情境的不同,说出充足的理由让别人支持自己。2.能设想对方的反应,能随机应变恰当应付。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。 平时我们可能有一些要求,需要别人的支持,那么我们该如何说呢?这节课我们来学习《请你支持我》。(板书)设计意图:谈话导入,激发兴趣。二、审题。1.出示课件1:阅读第63页内容,了解口语交际的要求。2.先明确这次交际的技巧。(以找老师办报纸为例)(板书)①礼貌诚恳;②把具体的理由说清楚;③设想对方的反应,恰当应付。设计意图:了解交际的技巧,才能更容易得到别人的支持。三、交际指导。小组模拟与老师交流的过程。1.分角色扮演。2.说说哪个小组的表现最有说服力,老师可能支持谁,为什么。3.试着从提供的其他任务中选择一个,看看怎样才能获得支持。4.最后和同学交流:面对不同的人,解决不同的问题,需要注意些什么。①面对不同的人,说话的语气、语调不同,平辈应该是平等的,长辈应尊敬。②理由一定要充分,才能更有说服力。 设计意图:学生通过模拟、交流等形式找出更充足的理由来得到别人的支持。四、总结。通过这节课的学习,我们已经学会了新的技能,用充足的理由来说服别人支持自己。课后同学们可以选择一个方面把支持的过程写下来。【板书设计】请你支持我①礼貌诚恳;②把具体的理由说清楚;③设想对方的反应,恰当应付。②