六年级语文第一学期16夏天里的成长课件（部编版）

夏天里的成长16第一课时六年级上册﹒人教版 我们学过了很多关于描写季节的诗句，下面这三句诗词都描写的是什么季节的景色？课前导入 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》欲把西湖比西子，淡妆容抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》夏天 那同学们喜欢夏天吗？能说说原因吗？ 夏天可以穿漂亮的裙子。夏天可以吃西瓜，吃冰激凌，还有长长的暑假…… 夏天还是万物生长的季节，多姿多彩，热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布……它们都赶夏天，用力地长。今天让我们走进课文，一起聆听夏季的成长赞歌吧！ 走进作者 整体感知自由朗读课文，疏通生字词。说说文章是围绕哪句话来写的,即找出全文的中心句。夏天是万物迅速生长的季节。中心句 围绕这一中心句，作者具体从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？植物山水柏油路动物铁轨人 词语熟读棚架苔藓草坪甘蔗瀑布裂缝谚语péngtáixiǎnpíngzhèpùfèngyàn 我会写棚péng苔tái藓xiǎn坪píng蔗zhè瀑pù增zēng缝fèng谚yàn 书写指导pù瀑右边下面的部件不要写成“水”。 fèng缝整体要紧凑。“辶”的捺为平捺托住“夆”。 归纳总结会写“棚、苔”等9个字，正确读写“活生生、苔藓”等词语。理清文章脉络，概括课文的主要内容，找出全文的中心句。 夏天里的成长16第二课时六年级上册﹒人教版 细读课文，想一想哪句话是整篇课文的中心句？课文围绕这句话分别是从哪几大方面展开描写的？课文详解 夏天是万物迅速生长的季节。这句话是文章的总起句，也是中心句，全文都是围绕这句话写的。 万物生长——生物万物生长——事物万物生长——人 自由朗读第2自然段。找出本段的中心句，想一想这些生物在夏天的成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？万物生长——生物 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。本段的中心句排比，说明了夏天生物长得快、变化大的特点。 你从哪些地方能看出生物的长是“飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”？作者都写了哪些生物呢？下面圈画出本段写的动植物。 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。分别从视觉和听觉两个方面写出了夏天植物长得飞快的特点。植物 高粱瓜藤竹子林 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。这些表示时间的词语，夸张地表现了花果生长得迅速。 花蕾鲜花果实 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。从“几天不见”说明夏天生物生长迅速。 白石头苔藓 黄泥土草坪菜畦 以上写的都是植物的生长。植物：竹子高粱苞蕾（鲜花、果实）苔藓草坪菜畦瓜藤 动物邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。说明家畜、家禽在夏天生长快，变化大。 以上写的都是动物的生长。动物：小猫小狗小鸡小鸭 说说你从这些句子中的哪些词语体会到生物长得快？这些词语都是表示什么的词语呢？一天一夜昨天今天明天几天个把月 万物生长——事物朗读第3自然段。这一段描述了哪些事物也在长？圈画出这一段所写的主要事物。山地水铁轨柏油路 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 山为什么会变“丰满”呢？运用了什么修辞手法？采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 上面三句话运用了什么修辞手法？运用了排比的修辞手法。作者巧妙地将“山、地、河”在夏天里的变化与生长联系在一起。 俗话说：“不热不长，不热不大。”夏天是万物生长的最好时机。庄稼快速长大，地才会“高起来”；夏天雨水充足，河才会“变深变大”。概括说明了夏天因为温度升高，万物都在生长，都在长大。怎样理解这句俗语？ 随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。这句话是本段的中心句，概括上文，引出下文。 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。作者在这里把没有生命的“铁轨”“柏油路”在夏天受热膨胀、体积增大的现象描绘成在夏天里生长，生动形象，突出了中心。 万物生长——人读课文的第4自然段，找一找本段的中心句。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。中心句 那么课文是如何具体写“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的呢？一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。孩子们升年级，也在茁壮成长。 北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。引用引用谚语说明农作物要赶时候尽量长，自然引出下面的观点。 那你知道这两句谚语的意思吗？六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。 六月六，看谷秀。 处暑不出头，割谷喂老牛：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。本段中心句 这句话的“热天”指季节吗？这里的“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？也指知识的积累，认知水平的提高。 这句话告诉我们一定要在青少年时期抓住时机，珍惜时间，努力学习，这样将来才能有所作为。人生的夏天指的是什么呢？一个人的青少年时期。这句话对你有什么启发？ 讨论：第2-4自然段的顺序可不可以调换删去其中一段可不可以？不可以。这三个自然段是围绕中心意思，分别从三个方面层层递进展开描写的，把课文的中心表达得更全面、更充分、更深入。如果调换顺序或删去一段，就达不到这样的效果了。 本文是一篇说理性散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏天里万物都在迅速生长的自然现象，启迪我们要把握时机，珍惜时间，尽量地用力地长。主旨归纳 夏天里的成长总写分写迅速成长生物——事物——人——飞快、跳跃、活生生的看得见的长。什么都在生长尽量地用力地长层次梳理 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》珍惜时间的语句拓展延伸