梁容若夏天的成长
1、默读,通读全文,标出不认识或你认为重要的字、词,利用工具书,查清楚字的正确读音和词的正确解释,并批注在书上。2、说说自己注意到本课应该掌握的生字词、易读错的字词,在班级内交流。默读课文,解决生字词
绿蔓苔藓菜畦包蕾稻秧谚语甘蔗柏油路处暑接茬儿重点生字词
流程:默读—独立思考—小组内交流—班内交流要求:每个组员都要说出自己的概括内容,组内相互修改。概括做到条理清晰,语言简洁。再次默读课文,概括内容
这篇文章,我们应该选择什么样的节奏来朗读?为什么?朗读的主要类型:①轻快型②凝重型③低沉型④高亢型⑤舒缓型⑥紧张型确定朗读节奏,明确主旨
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;你到竹子林、高梁地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。朗读课文,体味语言
1、朗读梁衡《夏感》中第2自然段。2、模仿本文第2节,写一段话。作业布置,拓展积累