梁容若夏天的成长
1、默读，通读全文，标出不认识或你认为重要的字、词，利用工具书，查清楚字的正确读音和词的正确解释，并批注在书上。2、说说自己注意到本课应该掌握的生字词、易读错的字词，在班级内交流。默读课文，解决生字词
绿蔓苔藓菜畦包蕾稻秧谚语甘蔗柏油路处暑接茬儿重点生字词
流程：默读—独立思考—小组内交流—班内交流要求：每个组员都要说出自己的概括内容，组内相互修改。概括做到条理清晰，语言简洁。再次默读课文，概括内容
这篇文章，我们应该选择什么样的节奏来朗读？为什么？朗读的主要类型：①轻快型②凝重型③低沉型④高亢型⑤舒缓型⑥紧张型确定朗读节奏，明确主旨
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。朗读课文，体味语言
1、朗读梁衡《夏感》中第2自然段。2、模仿本文第2节，写一段话。作业布置，拓展积累
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