第五单元15夏天里的成长第二课时
复习回顾
读一读棚苔藓坪蔗瀑增缝谚
品读领悟,体悟情感
思考:你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗?指明文章的中心句。
生物在夏天生长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?
从哪儿可以看出生物是飞快的长,跳跃的长,活生生看得见的长的?
讨论:作者为什么能把这一段写得这么形象呢?
选择你喜欢的一种生物读出成长的特点。夏天还有哪些生物生长迅速,你能仿照课文中的句子说一说吗?
想一想阅读第3段,思考:(1)第3段描写了夏天的哪些事物?(2)试着用“因为······所以”把这几种事物的成长特点说出来。(3)生活中还有什么是软绵绵的,你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗?
想一想阅读第4段,思考:(1)人在夏天成长有什么特点呢?(2)如何理解“六月六,看谷秀”和“处暑不出头,割谷喂老牛”这两句谚语。
小组交流:“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力量地长。”说说读了这句话,你感受到了什么?明白了什么?
有感情地朗读课文,深刻体会人要成长的道理。
作业1.有感情地朗诵全文。2.课后查阅有关夏天的谚语。
再见!