部编版2021年六年级语文上册第五单元15夏天里的成长第2课时教案
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部编版2021年六年级语文上册第五单元15夏天里的成长第2课时教案

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时间:2022-03-17

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资料简介
15夏天里的成长第二课时1.通过阅读,理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。2.了解作者写作的顺序,学习运用浅显的语言表达情感的方法。重点通过阅读,理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。难点体会作者的表达特点,体会最后一句话的含义。明白人一定要珍惜时间,积极获取知识、能力、经验,否则就会一事无成的道理。1.相关植物的图片。2.竹子、绿蔓、蒲公英生长过程的视频。一、复习巩固,导入新课这节课我们继续学习课文《夏天里的成长》。通过上节课的学习,我们已经知道了(夏天是万物迅速生长的季节)。这是课文的第1自然段,也是文章的(中心句)。那么围绕中心句作者从哪几个方面来讲述的呢?(相机板书:植物、动物、山水、铁轨、柏油路、人)二、研读文本,感受成长(一)品读第2自然段1.请同学们自由读课文,进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长。2.同学们读书的时候可真认真。是啊,生物从小到大,本来是天天长的,可是夏天的长是(课件出示:飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。)请同学们自由读课文的第2自然段,看看作者描写了哪些事物在夏天里飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长。你是怎么知道的?3.学生汇报。(1)瓜藤:一天可以长出几寸。过渡:你们知道一寸是多长吗?一寸大约是三厘米多一点,几寸就是几个三厘米那样长。老师为大家带来了一段植物生长的视频,让我们去感受一下吧。看,瓜藤生长得多快,这也说明了夏天的长是(飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长)。(2)竹子林、高粱地:一夜可以多出半节。过渡;竹子真像作者写的那样长得那么快吗?让我们看一段视频。竹子果真长得那么快,那谁能用你的朗读来让大家感受到竹子、高粱那拔节的声音呢?(指名读)(3)苞蕾:昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。过渡:老师这里准备了一段蒲公英生长过程的视频,让我们一起去欣赏一下。这里,作者为了突出植物长得快,运用了夸张的修辞手法,让我们再读这句话,感受植物那飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。(昨天——今天——明天)3 (4)石头、草坪菜畦等。(欣赏图片)(5)小猫小狗小鸡小鸭:个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。过渡:“个把月”是多长时间呢?(一个月左右。)如果是你们,一个月能长多少呢?是啊,很难发现,可是小猫小狗小鸡小鸭却已经有妈妈的一半大了,它们的长可真是(飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。)“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”这些词语是表示什么的词语呢?(时间。)是啊,作者就是抓住事物的特点,利用表示时间的词语说明夏天的长是(飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长)。那你能不能也用上表示时间的词语,仿照文中的句子说一说你观察到的在夏天里飞快的长的事物呢?4.听了几位同学的汇报,我们感受到了夏天的长是飞快的长,让我们带着这份感受齐读第2自然段。(二)品读第3自然段1.这一自然段向我们描写了哪些事物在夏天里成长呢?2.学生汇报:草长,树木长,山是一天一天地变丰满。过渡:山是怎样一天一天地变丰满的呢?“丰满”是什么意思呢?在文中,“丰满”指的是多而密,那是什么多什么密呢?(草多,树木密。)是啊,也就是说因为草长树木长,所以山是一天一天变丰满。那么你能不能用上“因为……所以……”的句式来回答还有哪些事物在夏天里成长呢?3.铁轨柏油路怎么也在长呢?有知道的吗?(物体遇热膨胀,体积增大,所以铁轨的缝隙越来越小,柏油路也是这个道理,所以路面好像是高起来了。)4.是啊,不热不大,不热不长,因为太阳威力的增加,温度的增加,所以什么都在生长。无论是有生命的植物动物,还是没有生命的山水、铁轨都在长,这也说明了夏天是(万物迅速生长的季节)。那么谁愿意有感情地朗读这一自然段,让我们感受夏天是万物生长的呢。(三)品读第4自然段1.的确,夏天是万物生长的季节。人也是一样,在人的生长过程中,有些是看得见的长,有些是看不见的长,请同学们自由读课文的最后一个自然段,想想你读懂了什么,还有什么不懂的地方。2.学生汇报读懂的地方。(小学生有的成了中学生、升级、跳班。)是啊,每到夏天,暑假开学的时候,我们都会从一个年级进入到高一年级,这些是我们看得见的长。我们不仅是年级在增长,还有什么在增长呢?(知识、能力、智慧。)这些是我们看不见的长。3.学生汇报不懂的地方。(课件出示谚语:六月六,看谷秀。)六月六是指农历六月初六到处可以看见齐腰深、出穗的谷子,谷穗吐金后意味着会有好的收成,看到这样的情景农民个个会欣喜不已。(课件出示谚语:处暑不出头,割谷喂老牛。)处暑是二十四节气之一,是阳历8月23日,也就是代表着夏天即将过去,秋天就要来到的时候,如果这个时候谷子还没有出穗,就没有了收成的希望,就像无用的荒草一样只能(割掉喂老牛了)。4.是啊,如果农作物到了(该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望)。其实我们人也是一样,“要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”。5.这里的“赶时候,赶热天”不是指季节,而是说在青少年时期要利用学习的时间和学习的环境。这句话也是告诉我们,要珍惜时间,积极地增长知识、提高能力、积累经验,不能错失时机,否则就会成为一事无成的人。在这里,老师送给同学们一句话:“少壮不努力,老大徒伤悲。”三、回顾课文,拓展延伸1.看板书,作者为什么选取这几种事物来写?(典型事物,抓住特点,指导写作3 方法。)2.本文在语言上有什么特点?(本文的语言,浅显易懂,虽没有华丽的词汇,却用词恰到好处,让人感到亲切、自然、朴实。)3.朗读文中你最感兴趣的事物,读出这些事物在夏天里生长快这一特点。4.拓展写诗。夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节。草长树木长,山是一天一天地变丰满;水长瀑布长,河是一天一天地变深变大;路长铁轨长,缝隙是一天天地变小;长,长,是一天一天地;人长知识长,能力是一天一天地变强。啊,神奇的夏天,让我们快快地成长吧!四、总结全文,布置作业是啊,自然界的一切事物在夏天都有力地生长着,老师也希望同学们在自己人生中的夏天同样有力地生长。让我们带着这份美好,再读读课文的最后一句话,感受夏天的生机勃勃。夏天里的成长本课最后一句话的含义比较含蓄,学生理解起来有一定的难度。(人一定要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会一事无成。)为了突破这一教学难点,我用了自读与品读感悟的教学策略,收到了一定的教学效果。3

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