精选范本六年级上册语文《盼》教学设计教学目标：L学习装.握生字新词。2.默读课文莫理解课文内容。3.了解作者是如何描写心理活劭的.4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的旗读课文，知道课文写了哪些事例，教学难点体会文章是怎样围绕州产送一中心意思来写的，学习从不同方面或选取不同事例,.表达中心思想,第一课时教学目标1.学习掌握“袖、篷:、缩”等15个生字.理解新出现的词语p2.理清文章版述顺序,了解课文中心思想精选范本精选范本教具准备课件教学过程：r.揭示课题，简介作者“一件小花1.老师出个谜语，看看谁能猜出谜底.【出示课件2：谜语】衣.真是好稀奇,太阳出来不能穿，下雨穿上最神气JC雨衣)2.【出示课件2】雨衣图片教师解题：我们课文的题目是什么,，大家读一下。你有没有“盼”过某些事情？把你盼望的事情和同位说「以谭文中的散事和雨衣有美尸学帮了课£.我们榭9曲丽左盼，盼什么，愿望实现了吗T《板曲16.盼》3萌介作者：这篇莱文的作者铁凝，是一位著名女养翁1957年9月出生于河北省赵县，轲北省作家协会名誉主幅中国作家协会主席,197$军并侬案文学作品..主要著作有《玫瑰门〉(大洛女区r没有钮扣的红衬衫》、等loo余盘；部，作品曾6次获包括“华迅文学奖”.在内的国家级文亭奠，由铁凝编剧的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节大奖;.以及中国电影小金蒲奖花奖”1部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩.、四班牙、丹麦、挪威、越南等多国丈字。二、检者预耳X纠正指导1.我读书写生字电
精选范本重总爵导*Cl>“简穿与"桶"在用法上要区覆k(2J鸟“蓬”字澹区别，意义不同：(3)指导书写“嚷、酱、唇”等生字&1.查字典并结合课文内容解释词藉目解释词语要依据“字不离词，词不离句•句不离篇#的原则,联寿上甘斓确地理解同语荏具体语言环境中的意思喧闹：喧哗热闹。理直气壮〜递由正当充分r胆子壮P说话十分有气势小心翼翼:原形容严彘虔诚的样子，现用来形容举动十分谨慎*叁亳不戴就
精选范本忽*三、理清段落，概括大QL作理解生学、薪词的基础上，默读课文。联系课文加强对生私新词的记忆/2,学主默读课文杷.思考?：课文为什么以“BF为题，围绕题目写了哪些内容。《•全篇课文都是讲f小朋友附望下雨穿新雨衣的事情工所以以出»产为题目明文中窜妈送我新雨衣”“下雨没能穿雨衣”“终于穿上了丽衣”等情节都是围绕题目来写的力围绕，，盼A特了哪些内容£学生可能总结不全+教师指导学生读有关句段来帮助学生概括总结.3售源交划分段就概括段落天至［出示课侔3，第一部分t第1、2自短段弟耳姆妈送Y我用新雨衣中第二部分（第3自然段）：写盼望下雨。第三部分（第4一17自.然段又写尽管卡雨还是未能如愿。第四部分《第18Tl自然段X写“我”终于穿上雨衣・分段时鼓励学生发表自己的见解°对段落的划分,学生铲生分院。对学生有道理的分段方法教师都应予以肯定』四*朗读课文，体会心理L找出自己喜欢的部分读一读.读完后想,想，这段文字是围统作么意思号的.2.分角色用相应的语气读一读蕾蕾和妈妈对话的部分,体会这两个人物此时的心理活动■3.你自己认为嘛一部分写得最好,.读给同桌听一听第二课时教学目标I,逐段学习课文工理解课文内容.2.领悟围绽中心盘思掌握从不同方面或选取不同犷例来写的与法。教具准备课件教学过程:，复习检查，引入新课.指名三名学生有感情地读出自己喜欢的部分•弗简单说说文中的蕾蕾盼什么，哪些地方看出她在盼？引导学习课文。学习课文，理解内容。
精选范本（一）第C先写L各自轻声读第一段,思考：这一段先写了什幺？再写什么?妈妈送给我一件朝两衣，再写我荏若天里迫不及德地穿上新雨衣人.）（板书：妈妈送我新雨衣）2.课文中哪些词语写我十分喜欢新雨衣?为了穿新雨衣我做了什么傻事?3.“你疯啦?C戴上雨帽，抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响穿上雨衣热广一身汗）岁说明什么？（妈妈对蕾蕾的做法非常不理解。从侧面也看出蕾蕾的做法出人意料，同时说明蕾蕾太盼望穿雨衣了Q（二）第二部分
精选范本这一部分写得很简略.也容易理解，教师可用简练的语言一带而过.天都在想，盼着下雨,（板书工天天盼下雨，想穿新能。（三）第三部分绕什么中心意思来写的?1.默读第三段，思考：队全段来看,（板书：虽然下雨了,也是没如愿）2分角色朗读课文中的对话'词论回答问题.（1）梅普认为并久才是世界上最美的事亍《下雨天*'穿上新雨衣到外面去”）（2）,我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门/我为什么这么兴奋？（外面在下雨,我可以穿上雨衣到外面去玩了。（3）填空后，体会作者的心情，（出示疆件51降生完成后先提问，然后出示答案5我兴奋地跑进楼门，妈妈让我.（准备听英语讲座）汪差半小时，妈妈让我（休息一会儿）我想去买酱油配妈妈说.（她已经买了）我说炖肉需要很多酱油，妈妈说（她没说要炖肉）我说爸爸说要炖肉〃妈妈一（不相信）着鼓点”可以看出什么?（4）“我步把帚T玻璃窗说成《雨对“我”的吸引力非常大，为我带来难以抑制的激动。(5)力我”为什么盼着雨停下来?精选范本（止雨留到明天再下，因为今天“我”没机会出去了.）（四》第四部分1.“我的心才又像耍从嗓子里蹦出来一样”是因为什么?精选范本诚想到又下雨了,就我”的愿望终于可以实现了这真是意外的惊喜.）2.唯我”这次为什么会*理直气壮”？（妈妈没有理由不让“我”穿雨衣了，）
精选范本2.“小心翼翼”是因为什么？（怕弄坏了新雨衣）＜族课文最后一段话.你从中看出作者什么心情？（兴奋、满足、高兴）（板书：雨天都助我，穿上新南衣）・三、'整体回顾.体会写法（一）出示问题【出示课件6）UR读课文「兔一想谨叙通过哪些事例来写"盼*的?2.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为最生动的两处,说说这样写的好处，（二）:学生汇报一教师指导
精选范本1.学生汇报课件第一题“师生评价，教师指导：课文通过以下事例来写出我的邮(1)(2)晴天穿雨衣，热了一身汗。何我”每天盼着变天•(3)看外面下雨，“我”想找借口出去j穿穿新雨衣q精选范本(4)“我”盼着今天的雨留到明天再下,那样就可以穿新雨衣了。(5)看见雨点落在许多马路、小杨树上的样子想象出雨点落在新雨衣上的样子©2.学生汇报课件第二题，师生评价.教师指导।课文具体描写“盼*送一【好述是留到明尺吧心理活动的地方U)要是今天雨都下完了，那明天还有两可不吗?翅)可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看四、畅谈收驮，课下练笔L请同学们说一说,通过这节课的学习，你懂得了什次?精选范本2教师总结：通过这节课的学习•我们看到了f急切盼望下雨―心想穿上新雨衣的孩子ifcfc围绕冷盼”这个中心意思厂选取了好几个事例来写.我们也要学习这种写法，从不同方isi或选取不I；引事例,表达申心意2.课下，请同学们从下面的意思中选一个，并以此为中心写一段话。《板书？围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写)板书设计：
精选范本16;盼妈妈送我新雨衣.；天天盼下雨，想穿新南衣虽然下雨了,但是没如愿南人帮助我，穿上新前衣精选范本围绕中心意思，从不同方面或选取不同1举例来写
精选范本教学反思：在这段时间的学习中，我在讲解课文畴，抓住调文主线进布浮河.让学生通「［自读、探兔来理解课文C我正段引领学生学习履比让学生通过人物的动作、语言、心理活动耒分析,对学生进行词句段的训练％最后出示两大问题：1.默读课文，想一«»文是通过哪岬遇I来写“盼”的？2.课文哪些地方具体描写了“野「这一心理活动？罐出梯g最生动的两处＞脱设这样写的好姒我引导学生先探究电然后汇报?最后教师指导，向学生济清楚本课的重点，即体会文章是怎样围绕中心意思来写的K写文相从不同方面或选取不同事例*豪达中心意思我认为本节课在安排写作练习后,让学生交流自己的作品，互相提出建议,做好修改.
精选范本备课素材【教材分析】《盼》这是现代作家铁凝的作品9文章围绕“盼”这f心意思选取了多件事例丁H了作者想穿Ji「雨衣的急切心情。文章语言通俗易Ah具有明显的生活侬:儿童画特点名选取了得到雨衣、盼望下雨、妈妈不允许穿雨衣「终于穿上雨衣等人二个事例，使我们看到了一个天真可爱的儿童形象.这篇课文入选教材，编排意图是制#生体会文章整怎祥围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例来表送中心意思。I作者介绍】铁凝,姓屈，女，汉族，1957年9月生,籍贯河北省赵县,高中学历,中共党员，害名作家，河北省作家协会名誉主席，中国作家协会主席,.中国共产党第门,届中央候补委员、，第18届中央委员.1984年成为河川濯文联专业作家,1986年出任河北省文联副主席，1996年开始担任河北省作班主席.2006年11月出任中国作料瞭主席、河北省作解名誉主席亲人称文坛“美女柞家模1975年邦始发表文学作品■主墨料喻长篇小礁
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