【省赛课课件】人教部编版六年级上册语文《盼》 第一课时课件x

16.盼统编版·六年级上册 教学目标1.会写本课13个生字。2.默读课文，把握故事情节，理清行文思路，感受小主人公因新雨衣而产生的“盼”。3.通过抓住环境描写和人物的语言、动作、神态、心理等描写，感受“我”因新雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。 重点难点理解课文是通过哪些事例来写“盼”的。抓住重点词句，感受小主人公情感的变化。 第一课时 课时目标会写本课13个生字。默读课文，感知大意，理清脉络。研读文本，感受“我”对新雨衣的喜爱，理解作者“盼”的原因。 导语导入对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。 作者简介铁凝：1957年生，河北赵县人，当代著名作家。主要著作：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。 古诗生字请同学们自由朗读课文，读准并画出生字词，注意把课文读通顺。袖　篷　缩　疯　瓦　甩嚷酱　炖　唇　蹦　梯 学写生字嚷篷酱唇 学习新词斗篷情况　袖子瓦蓝　预报　遮盖　讲座　油锅　酱油闹钟　逗引　嘴唇楼梯penɡzichún 概括大意默读课文，试着概括课文的主要内容。妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”每天盼着下雨穿新雨衣，终于如愿以偿。 研读课文请同学们朗读第1、2自然段，思考：妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的？从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？ 研读课文我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。这段文字介绍了什么？颜色样式 研读课文你能说说这两种样式雨衣的区别吗？ 研读课文“我”对雨衣的喜爱从哪些文字可以看出来？我立刻抖开雨衣就往身上穿。我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 研读课文“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的？动作描写“衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的”说明了什么？“我”因长时间穿着雨衣，连衬衫都湿透了，侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。 请学生根据第1、2自然段的内容，用“因为……所以……”说一句话。因为____________________________________________________________________________，所以________________。这件新雨衣“竟然还长着两只袖筒”，穿上它“管你下雨不下雨，想干什么就干什么”“我”爱不释手练习说话 今天的你们很棒哟！明天继续加油！！