部编版六年级语文上册第五单元习作-《围绕中心意思写》ppt课件

围绕中心意思写✍习作 汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。习作要求 读题目，用一个字来概括。（勇、傲）（悔）（忙）（忙）好斗的公鸡欢声笑语满校园都是淘气惹的祸闲不住的奶奶忙碌的早晨那些温暖的时光（乐）（暖）这个字既是题目，也是中心。 以“暖”为中心意思，可以怎么写？写法：从不同的方面选择不同的事例来写。暖一句关怀的话一个鼓励的微笑一种善良的品质无私的亲情融洽的友情 结合自己的生活经历，选择一个汉字，确定中心思想。习作指导围绕中心思想选择典型的事例。 确定顺序，安排详略，突出重点。融入真情实感，表达得具体生动。 要点：（2）是否围绕中心意思来安排材料。（3）重点是否突出，是否详略得当。（4）语言是否流畅，有感染力。点评、修改习作：（1）中心思想是否明确。 生活本来是快乐的快乐就像一个红红的苹果，咬上一口，那甜甜的感觉就是我们要的快乐。你不咬它，便不知道它的甜美，也就品尝不到快乐。①我的世界里，有许许多多的快乐在向我招手。②在假期里，没有了做①采用形象的类比手法，表明快乐要靠自己主动去获得。范文点评②段落中心句，总述生活中有许多快乐。 作业和练钢琴的负担，即使有一些作业，也是很轻松的。每天一起床，写一会儿作业，玩儿一上午，玩得累了就弹会儿钢琴、练会儿字。晚上约上三五个小伙伴在院子里尽情地玩耍，一直玩到很晚。第二天，可以一觉睡到晌午，不用担心早晨不能按时起床。③然而，上学的时③轻松的假期生活中，自由的玩耍让“我”快乐。生活中有许多快乐。 候哪有这么多的快乐呢？④不过，学习当中也能找到快乐。⑤有时，读着课本上的文章，就好像身临其境一样，那感觉真的好棒！有些课文带我走进怡人的景色中，让我感受趵突泉的甘甜，西子湖畔不同韵味的绿，海上日出的奇观，美丽如画的夕照。有些课文让我跟文中的人物近④将假期生活与学习生活进行对比，起到了反衬的作用。⑤过渡句，起承上启下的作用。 距离接触，过瘾地看小英雄雨来机智地与日本鬼子斗，鲁迅先生为车夫仔细地擦着药水，饿着肚子依旧顽强行军的倔强的小红军。⑥我与他们一起欢笑，一起悲苦，一起感动，一起沉思。想想看，遨游在知识的海洋里，还真有一种爽快的感觉呢！特别是看到自己取得了满意⑥运用排比的修辞手法，具体阐述学习中的快乐。语言优美，有气势。 的分数，顿时一种成就感洋溢心间，那种感觉真的让我好快乐！⑦而学习的烦恼便被这快乐驱赶到很远的地方了。而练字呢，不仅能让我的写字水平提高，还能磨炼我的耐性，真是一举两得呀！弹钢琴更能陶冶我的品性，有时弹着弹着，连我自己⑦真切地表达自己的感受，让读者也感受到了快乐。 都沉醉在优美的旋律中了。⑧其实，生活本来就是幸福快乐的，只是看你怎样去感受。当烦恼找到你时，你也可以从烦恼中找到快乐。⑨⑧简略叙述练字和弹钢琴的快乐，详略得当。⑨照应文题，点明中心，深化主题。 本文围绕“乐”字具体阐述了生活中的快乐。“生活中的快乐”是本文要表达的中心意思，小作者从假期生活和学习生活这两个方面选材，通过记叙具体的事例来表现这个中心意思。本文选材精当，条理清晰，语言朴实生动，值得我们学习。