只有一个地球(13)

(小学部)电子备课教案科目年级八亚瑜教学内容13只有一个地球课时2教材分析本课从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类的生存”只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。本文谛言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。教学目标⑴准确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语。⑵培养学生收集整理材料的水平，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的相关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的水平。⑶了解地球的相关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”。(4)通过各种方式朗读，探究式地学习，理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。(5)引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。(6)是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。(7)以读激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。教学重点了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源。教学难点为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。预习指导 教学过程（第二—课时）设计意图（小学部）电子备课教案（续）教学过程（第一课时）设计意图 （小学部）电子备课教案（续）教学过程（第一课时）设计意图 板书设计