13、只有一个地球

斜沟乡中心学校“学、检、点、讲、实”集体备课教案六年级上册第四单元单元主题珍爱我们的家园总课时九主备人：伊正花教务处签字：课题13、《只有一个地球》课型新授授课时间2015月9日教学目标1、学会课后生字表要求的10个生字，正确读写“词语盘点”读读写写中本课的词语。2、反复朗读课文，了解课文的主要内容。3、感悟说明文用词的准确、严谨。重点了解课文的主要内容。难点能有条理地说出课文的主要内容。教学辅助教师搜集有关地球的图片及介绍性文字。课前预习过程预习导航学会课后生字表要求的10个生字，正确读写“词语盘点”读读写写中本课的词语。熟读课文。设计意图初步了解课文内容。教学环节师生活动内容调整与修改学习检测指名读课文，认读词语（词语盘点）。设计意图学会生字词，了解课文内容。重点讲解一、揭题1、导语：（先写下“宇航员”）同学们，看了这三个字，你有什么想说的？是啊，你们了解得可真不少，不过，据有幸飞上太空，看到地球的宇航员常常会情不自禁说出这句话。2、出示：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这个句子。（1）、学生读句子。3 （2）、说一说这句话讲了地球的几个方面？再读。（3）、让学生质疑。“读了这句话，你有什么疑问？”3、揭题。（1）、其实，你们的疑问都可以在这篇课文中找到答案，请读课题。（2）、你能根据老师加的几个标点和记号，再读一读课题吗？（师加上？。！以及给“只有”、“一个”、“地球”分别标上着重号）二、初读课文，并反馈字词过渡：为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了？”请同学们打开第13课，根据初读要求，读一读。出示初读要求：1、放声读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。不懂的字词先自己想办法试着解决。2、想一想课文写了关于地球的哪几方面的内容。3、学生自由读课文。4、反馈：出示读写的词语，认读、正音，并交流已理解的词语意思。三、梳理内容，概括大意1、你能用“美丽壮观、和蔼可亲”、“渺小、有限、移居”、“珍惜、保护”这几组词来说说有关地球的事情吗？2、出示一段话，让学生用以上的词填空。3、让学生齐读已经概括了课文大意的这段话。四、理解课文描写“太可爱了”这一部分。1、过渡：请同学们用课文上的句子说一说地球可爱的一面。2、理解句子：“地球，这位人类的母亲-------------和蔼可亲。”（1）、读到“母亲、摇篮”这两个词，会让你想起什么？（借机分析表示颜色的词以及纱衣等，以体现地球的美。）（2）、那把地球比作母亲、摇篮，说明了什么？（3）、这个句子采用了什么修辞方法？使句子在表达方面有哪些好处？（4）、齐读这句话。（5）、这个句子多美呀。让我们把他记在脑子里。能背的同学闭上眼睛，边背边想象一下。3 3、宇航员会说地球很可爱，不只是因为她很美丽，同学们想一想，还有什么原因呢？（1）、相机写下“慷慨”。（2）、为什么说地球母亲是慷慨的呢？（3）、现在哪个同学能说出这个词的意思？4、再次发出感叹。引读：同学们，地球不仅是那么美丽，还那么慷慨，难怪，她被人称为“人类的母亲--------”，因为“地球太可爱了”。（齐读）板书：只有一个地球美丽可爱慷慨太容易破碎了设计意图了解课文内容夯实反馈1、抄写生字词语。2、摘抄描写“地球可爱”的相关句子。设计意图巩固生字词，体会地球的可爱。板书设计13、只有一个地球美丽可爱慷慨太容易破碎了课后反思3