只有一个地球

《只有一个地球》教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2．有感情的朗读课文。3．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。4．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学重难点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。教学过程：（一）课前准备：搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据资料。（二）问题式导入新课在上一组课文中，我们感受了人与人之间相处的真情。那么相亲相爱的人类共同生活在哪里呢？（地球上）同学对我们共同生活的地球了解多少呢？今天我们就一起来重新认识一下地球。（三）课前展示： 学生展示自己了解到的对地球的了解，老师出示美丽地球的图片。（四）自主学习，初读课文：1，自由朗读课文：A读准字音，把句子读通顺。识记下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。生字词可查看工具书小组内部讨论解决，并提出小组难理解的字词。B说一说读完课文后的整体感受，或谈谈印象最深刻的是哪一部分，并说说一理由。（五）、整体感知课文1自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容（地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居）2．记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？3．小组讨论：为什么只有一个地球？（六）布置作业：1课后作业，抄写词语。2进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。