《只有一个地球》导学案

精品资料————欢迎下载六年级上册语文预习学案13只有一个地球设计人：李翠利吴子锐校版：陈清廉【课前预习】〔三步读书法：一读扫障碍二读知大意三读品词句〕一、朗读课文,完成以下题目；〔温馨提示：用自己宠爱的方式读课文第一遍,把字音读准、课文读通哦！〕1.我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音；遨．游渺．小赏赐．慷．慨．璀．璨．2.誊写下例词语,争取会听写；远眺晶莹资源矿物赏赐节制滥用威逼设想移民破裂目睹和气可亲二、整体认知；1.默读课文,摸索：课文主要写了什么内容,用自己的话概括出来；2.《只有一个地球》从四个方面对地球进行了介绍：（1—2）段讲（3—4）段讲（5—7）段讲（8—9）段讲3.通过读文,我对地球的初步熟识是4.初读后几点疑问疑问一疑问二三、温故知新；说明文常用的说明次序：说明文常用的说明方法：EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载【课后检测】1.看拼音写词语；áoyóucuǐcànmiǎoxiǎojīngyíng〔〕〔〕（）〔〕ēncìwēixiéyáowàngkāngkǎi〔〕〔〕〔〕〔〕2.能给多音字注音并组词扁〔〕观〔〕供〔〕〔〕〔〕〔〕3.指出以下句子运用了哪种说明方法；〔8分〕A．打比方B.列数字C.举例子D.作比较⑴在群星璀灿的宇宙中,地球就像一叶扁舟；〔〕⑵地球是一个半径只有六千三百多千米的星球；〔〕⑶同茫茫宇宙相比,地球是微小的；〔〕⑷科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地；〔〕4.按课文内容把句子补充完整,并读读背背；远眺地球,这光晶莹透亮的球体⋯⋯⑴四周裹着⑵在群星璀灿的宇宙中,地球就像⑶地球是无私的,他向人类5.阅读课文选段,完成下面题目；人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,原先是可以不断再生,长期给人类做贡献的；但是,人们任凭毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,使它们不能再生,就造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严肃的威逼；1.在横线处填上合适的关联词语；2.结合课文,说明下面词语的意思；任凭：滥用：不能再生：3.“生态灾难”是什么意思,举例说明生态灾难给人类生存带来的严肃威害；六年级上册语文课中导学EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载【学习目标】13只有一个地球设计人:李翠利吴子锐校版：陈清廉EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1.学会10个生字,正确读写本课要求把握的词语；2.默读课文,明白课文的主要内容；3.明白“只有一个地球”,懂得应当珍爱资源、爱惜地球的生态环境；4.懂得“原先、至少”等词语在句子中的作用,领悟文章的说明方法；【教学过程】一、导入新课,出示目标；请读谜面：“不用发动日夜转,春夏秋冬自己变,每天能行八万里,满载人类千千万；”出示地球的图片；二、检查预习,解决字词,整体感知课文；1.听写字词；2.自读课文,想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容；3.记得漫游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了,同时又太简洁破裂了；”听到这些,你有什么疑问？4.用自己宠爱的方式读课文,找出写地球可爱和简洁破裂的句子读读；三、品读感悟；〔一〕学习课文第一部分〔1—2〕,感悟地球的微小；1.找出描写地球美丽微小的句子,读一读；2.作者运用了怎样的说明方法？有什么好处？3.体会下面这两句话；⑴地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮美,和气可亲；⑵同茫茫宇宙相比,地球是微小的；它是一个半径只有六千三百多千米的星球,它只有这么大,不会再长大；〔二〕学习课文其次部分〔3—4〕,感悟自然资源的有限；1.找出描写地球资源现状的句子读一读,用自己的话说一说“作者为什么说地EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载球上的资源是有限的”？1.是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告知我们；2.品读以下句子,体会语言的严谨精确性；地球是无私的,它向人类大方地供应矿产资源；但是,假如不．加．节．制．地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载⑴“不加节制”是充分表达了的意思,在文中指,EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载⑵人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源、原先．．是可以不断再生,长期给人类做贡献的；“原先”能否去掉,由于⑶知道什么是“生态灾难”吗？举例说说；〔三〕学习课文第三部分〔5—7〕,感悟地球的唯独性；1.同学自由读文,你明白了什么？2.同学结合上下文懂得“枯竭”一词的意思；3.体会以下句子中加点词的好处,并懂得句子；科学家已经已经证明,至．少．在以地球为中心的40万亿的范畴内,没有适合人类居住的其次个星球；〔四〕学习课文第四部分〔8—9〕,增强爱惜地球的意识；1.重点句懂得：“我们这个地球太可爱了,同时又太简洁破裂了！”⑴地球的“可爱”表现在哪里？⑵地球的“简洁破裂”表现在哪里？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载四、回扣课题,升华情感；只有一个地球,我们别无去处！那么,我们又该怎样做呢？五、课堂总结；通过学习,我们初步明白了地球,知道了它的外观——（）,同茫茫宇宙相比又显得特殊——（）；它所拥有的自然资源——（）,假如它被破坏,人类根本无法——（）；正是基于这些熟识,作者在文章中向人类发出呼吁——（）；★★阅读链接全球生态环境状况的几个数字全球生态环境亮起红灯,表现在：23%的耕地面积严肃退化；50%的江河水流量削减或被严肃污染；25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭亡；1/4人类所患疾病与环境恶化有关；1/3土地面临沙漠化；80个国家严肃缺水；10亿人口受到荒漠化威逼；【当堂达标】一、基础学问检测；1.下面各项中,语音与字形全都正确的哪一项（）〔2分〕A.遨（áo）游赏赐（cì）目睹（dǔ）枯竭（jié）B.渺〔miǎo〕小威逼〔xié〕裹〔guǒ〕着崔璨（cuǐcàn）C.摇篮（lán）滥（jiān）用晶莹（yíng）和气（ǎi）D.扁（piān）舟遥（yáo）远毁（huǐ）坏康慨〔kāngkǎi〕2.以下词语书写正确的一项是（）〔2分〕A.邀望晶莹资源矿物B.赏赐节制枯竭缆用C.威协希望设想移民D.破裂目睹和气可亲3.依据意思写出词语；（4分）⑴光亮而透亮；文中指地球的外表光亮而透亮；（）⑵原指帝王赐予赏赐,现泛指因怜悯而施舍；（）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载⑶胡乱或过度地使用；文中指胡乱或过度地使用化学品；（）⑷用威力逼迫、恫吓,使人屈服；（）二、阅读课文选段,回答疑题；（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际漫游时远眺地球,映（）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕（）相互交叉,四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”；地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮美,和气可亲；1.这段文字写的是（3分）2.在括号内给加点的字注音（4分）；3.用“～”画出具体些地球美丽壮美的句子；（3分）4.依据懂得完成填空；（4分）这段话中将地球比作和,说明它的,表达出对地球的之情；（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,原先是可以不断再生,长期给人类做贡献的；但是由于（）人类任凭毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,仍造成了一系列生态灾难（）,给人类生存（）带来了严肃的威逼；1.从文中“”一词可以看出这段文字两句话之间是关系；（2分）2.地球上自然资源遭到破坏的缘由一是,二是；（4分）3.文中的原先一词能不能去掉？请说说理由；（4分）4.依据这段文字提出的问题,设计两条爱惜和节约资源的广告语；（3分）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF