只有一个地球_(2)

太山乡胡郑庄小学：江开元 只有一个地球 自读提示：课文从哪几方面介绍了地球的情况？太空宇航员发出了怎样的感叹？课文哪些地方写了地球的可爱？哪些地方写了地球太容易破碎？ 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观和蔼可亲。 但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。 细读课文想一想，从外观看地球与其他的星球有什么不同？它的显著特点是什么？理解“人类的母亲”“生命的摇篮”。小组讨论：从“6300多公里”“5.1亿平方公里”的数字和“一叶扁舟”的比喻你了解到的什么？从“五分之一”的数字你又了解到什么？ 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源．但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭．人类生活需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的．但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类带来了严重的灾难． 思考为什么说人类如不加节制地开采将会加速地球上的矿产资源的枯竭?看那些资源属于可再生资源，是什么原因使得他们不能够再生，甚至给人类带来了一系列的生态灾难？ 讨论如果地球真的出了问题，人类有没有移居其它星球的可能性？如果没有，原因是什么？ 联系全文重点理解我们“这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”保护好地球最终的目的是什么？回应课题，说说课题为什么叫“只有一个地球”？ 通过学习，我们了解了地球，知道了它的样子非常（　　　　　　），但同宇宙相比又显得非常（　　　　）。她所蕴含的（　　　　　　），如果她被破坏，人类根本（　　　　　）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（　　　　　　　　）。美丽壮观渺小自然资源有限无法移居只有一个地球 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。同学们，我们只有一个地球，你们能根据对课文的理解写保护地球的宣传语吗？语文实践： 作业：1.以地球的名义给居住在地球上的人们写一封信。2.以一名少先队员的身份给地球妈妈写一封信。