13、只有一个地球

13、只有一个地球主备人：黄晓银教学目标：１、学会10个生字，正确读写“晶莹、资源、枯竭、节制、威胁、破碎、移民、矿物、恩赐、慷慨、贡献、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲、生态环境”等词语。2、通过语言文字的学习，引导学生体会到地球的美、无私和人类的贪婪。3、能在理解课文内容的基础上，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。　　4、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学重难点：1、引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。2、理解句子：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”3、通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。教学准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话揭题，感受地球的美丽。1、师导语：同学们，在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，你知道她是谁吗？（地球）对，她就是地球。2、就让我们一起来看一看这个美丽的地球吧！出示句子：映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。　请一三两组同学来读一读，再请我们的女同学来读一读。读着读着，你有什么话要告诉大家？预设：生1：地球裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”真美啊！生2：人类把地球看作母亲，看作生命的摇篮7 ，说明地球与我们人类之间的关系是十分密切的……师：带着我们独特的感受再来读一读句子。师：这个美丽的地球是遨游太空的宇航员亲眼目睹的，于是他发出了这样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”（课件出示）他为何会发出如此的感叹呢？今天我们就来学习一篇文章（师板书：13只有一个地球）二、初读课文，理清脉络1、师：请同学们打开课本59页，自由朗读课文。2、出示自读要求：读准字音，读通课文，难读的地方多读几次。想一想课文写了关于地球的哪几方面内容？三、检查初读情况。1、出示生字新词：遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想目睹破碎移民慷慨、贡献和蔼可亲生态环境指名读、齐读2、交流反馈：生字词难不倒咱们啦！现在我们来交流一下课文写了关于地球哪几个方面的内容？（并出示课件）地球是渺小的自然资源有限人类无法移居师：在这么短的时间里，就能抓住要点把脉络理清楚，这就是高眼力啊！四、感受地球之“易碎”——地球是渺小的。1、地球的渺小课文是怎样写的呢？到课文中找到答案。（指名说并出示句子）但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。“渺小”你是怎样理解的？你能从哪些具体的词语中看出地球母亲的渺小？（抓住渺小、只有、一叶扁舟等词来体会。）谁能通过自己的朗读告诉大家地球是渺小的？这“渺小”的文字背后又告诉我们什么?(我们人类活动的范围很小，不能受到破坏，要加以保护，否则后果不堪设想……)2、师：我们在五年级学习《鲸》这篇课文的时候，已经学会一些说明方法，请同学们回忆一下我们学过了哪些说明方法。（板书：举例子列数字作比较打比方……）7 3、那么这段话运用了哪些说明方法呢？从哪里看出来？（列数字作比较打比方）师：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他就像大海上的一叶扁舟，它只有这么大，不会再长大。而且还容易破碎！因此，当我们的宇航员看到这地球时说：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！五、感受地球之“易碎”——资源有限1、师：地球母亲的易碎还表现在哪儿呢？请你读课文3、4两段，划出表现地球母亲易碎的地方，用括号括出来。2、交流。出示句子一：地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。出示句子二：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。师：这一部分让你看到了一个怎样的地球？抓住“不加节制”“枯竭”“本来”“随意毁坏”“滥用”等词来理解。（“不加节制”可以看出人们的自私，把地球的无私与人类的自私鲜明的对比起来。）你知道哪些矿产资源？（天然气、石油、煤矿、铁矿等）这些都是不可再生资源，它们用一些就少一些，不可能再重新产生。我们人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭（“本来”是“原先、先前”的意思，用在这里表示资源原来的时候是可以再生的，但现在不能了。）师：自然资源中不再生资源要枯竭啦！哪些可再生资源本来可以再生的？现在遭到破坏，不但不能再生，还酿出一系列的生态灾难，威胁人类。你们知道哪些生态灾难呢？师:那么把地球造成这个样子的罪魁祸首是谁呢？是的，只要人类稍不加保护，地球就很容易被破坏，老师也收集了人类给地球所造成的一系列生态灾难7 资料（课件出示图片）师：不光是这些，看看地球每天在发生着什么变化？（资料数据出示）每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人因此死亡。每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。　　师：看到这些触目惊心的画面，令人心悸的数据，此时此刻你的心情怎样？有什么想说吗？请拿起笔写下来。先让学生写，再交流。（惭愧、厌恶、愤恨、懊恼……）师：是的，这所有一切的生态灾害都给人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出严重的警告。我们应该好好保护地球。带着自己的心情一起来读。（齐读）3、难怪宇航员在看到地球时，发出如此痛心的感叹：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！（齐读）六、总结。有人说，当地球的资源用完了后，我们可以到其它星球上去呀！到底我们能否到其它星球上去居住呢？我们该怎么办呢？我们下节课再来问问地球妈妈或其它的星球，好吗？七、作业1、完成课堂作业本1、2、5的第（1）小题。2、积累表现地球母亲可爱的语句。板书：13、只有一个地球可爱易碎第二课时7 一、复习词语遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想目睹破碎移民慷慨、贡献和蔼可亲生态环境二、导入新课：　　同学们，这堂课我们继续学习13课“只有一个地球”的最后两段。通过我们共同的学习，让我们对地球有更多的了解和更深的认识。三、研读5-7段，体会地球的唯一性。1、这就是我们的家园──地球(出示投影片)它太可爱了。在茫茫的宇宙中，它是最奇妙，最美丽的一个星体，它在黑暗中静静地闪耀着蓝色的光辉，它缓缓地转动着，转动着，可是，人类在地球上的生存遇到了威胁。于是有人提出移居到宇宙中别的星球上去。对于这个设想，科学家是怎样回答的呢？出示句子：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。(板书：不能移居。)2、说说科学家认为"不能指望移居"的理由是什么？(默读课文可以同桌讨论后回答)预设理由：a.至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球；（“至少”是最少的意思，说明了距离的遥远，进一步告诉我们目前还找不到第二个适合人类居住的星球。）师：航天飞机速度很快，每小时2000公里你估算要多少年？（20万年）　　你想去吗？（太长了，都死了……）齐读“科学家已经证明……”b.在火星或月球上建造移民基地的设想是遥远的事情；科学家认为“在火星或月球上建造移民基地，但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。”这句话是什么意思？你对这个问题有什么不同的看法？(鼓励学生提出自己的看法)c.没有多少人能够去居住。师：我们人类无法移居3、完成作业本第6题。7 师小结：不管能否实现移居，我们必须立足于现实，因为我们——只有一个地球，毕竟是人类目前为止最理想的生存之地。4、只有一个地球，作为地球的公民，我们应该怎样对待地球呢？(学生自由读文后回答，板书：精心保护)出示句子：只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！“精心”是什么意思？我们为什么要精心保护地球，保护地球的生态环境？(学生默读后用～～～勾出有关语句，读句子。)　4、你能说说我们目前的生态环境吗？5、这是老师收集的几则资料(出示资料)大家来读一读。6、我们能为保护地球母亲做些什么呢？生：我们不应该乱扔纸屑、瓜果皮核，应该保护环境。生：我们要多植树，生：我还准备做一些广告宣传，让人们都注意环保。生：节约用水，植树造林，保护水资源。　　生：有计划地开发利用矿物资源。生：保护珍稀物种。不乱砍滥伐树木。　　生：少用一次性物品，减少环境污染。……同学们，老师相信你们以后一定能将自己的想法化作自己的行动，来让我们时刻提醒自己：（读：只有一个地球）让我们警示众人：（读：只有一个地球）师：同学们，让我们郑重地宣誓，去保护我们眼中美丽的地球吧！7、我郑重地宣誓：我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！——宣誓人：四、总结：7 同学们，当今天养育华夏儿女的长江，黄河以浑浊的河水向我们诉说它们悲哀的时候，我们的明天是否还有绿水青山相伴呢？大自然的警钟已经敲响，我国已经把环保作为一项基本国策，每年4月22日的世界地球日更让我们感到保护地球、保护生态环境的重要性。因为我们——生接“只有一个地球”。我们精心地保护地球，其实就是保护我们自己。五、作业：1、完成课堂作业本余下的题目。2、请根据自己的意愿来构思一句广告语或写一首诗，宣传保护环境的重要性，为地球母亲做一点贡献！板书：13、只有一个地球不能移居精心保护造福后代教学反思：7