《只有一个地球》教案

第三届“全国教与学中的互联网搜索”参赛教案人教课标版语文第十一册第13课《只有一个地球》广西桂平市石咀镇必岭小学陈海容一、教学背景1、年级：小学六年级2、学科：语文3、课时：第二课时4、课前准备：课前利用网络收集有关地球的相关资料二、教学课题1、有感情地朗读课文。2、通过互联网了解有关地球的相关知识，理解课文写了关于地球的哪几个方面的内容，培养学生从小珍爱地球的情感。3、学习作者运用打比方、列数字、举例子等的说明方法。三、教材分析《只有一个地球》是人教版第十一册第四组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。1、教学目标（1）、学会本课七个生字，能理解“渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁”等词语；了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。（2）、培养学生初步的探究能力和搜集处理网络信息能力。（3）、激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。2、教学重、难点引导学生利用网络和信息技术，进行自主、个性化的探究阅读，达到教学目标提出的感受地球之美，从小树立环保意识的要求。3、教学准备（1）、教师：多媒体课件（2）、学生：课前利用网络收集有关地球的相关资料四、教学方法基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。 五、教学过程（一）、情境激趣导入新课1、揭题，读题。2、航天员在飞船上拍摄的地球美景图百度图片http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B5%D8%C7%F2%C3%C0%BE%B0&in=13600&cl=2&lm=-1&st=&pn=18&rn=1&di=11271652995&ln=2000&fr=&fm=rs1&fmq=1332056815712_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn18&-1&di11271652995&objURLhttp%3A%2F%2Fimage.xinmin.cn%2F2010%2F06%2F23%2F20100623105610783074.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Ffl.cnhan.com%2Fredart.aspx%3Fid%3D204329&W600&H454&T7475&S44&TPjpg师导语：地球，人类可爱的家园，你还想称地球为什么？（二）、细读课文选读探究1、自由读课文，用自己喜欢的方式读。2、将自己最感兴趣，最想了解的问题提出来。3、学生合作交流，教师相机引导。4、师生共同梳理，归纳三个探究主题：（1）地球的美丽和渺小学生朗读第一、二自然段提问：A、你从哪些词语中感受到了它的美丽？（随着学生的交流，指导读好“晶莹透亮”“薄薄的水蓝色纱衣”等词语）百度图片http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%C5%B4%F3%D0%D0%D0%C7%CD%BC%C6%AC&in=24752&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=42&rn=1&di=108554312208&ln=1994&fr=&fm=result&fmq=1332057813384_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn42&-1&di108554312208&objURLhttp%3A%2F%2Fhiphotos.baidu.com%2F%25B4%25F3%25D4%25F3%25D2%25BB%2Fpic%2Fitem%2Fdc5235d706ca4aa7a8ec9a8b.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fhi.baidu.com%2F%25B4%25F3%25D4%25F3%25D2%25BB%2Falbum%2Fitem%2Fdc5235d706ca4aa7a8ec9a8b.html&W1024&H768&T10683&S134&TPjpgB、你是从哪里看出地球渺小？（引导抓住“6300多公里”、“一叶扁舟”体会作者运用列数字和打比方的方法来写地球的渺小。）（2）地球的资源有限A、学生集体读第三、四自然段（出示地球丰富的资源图）百度http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%B5%D8%C7%F2%20%D7%CA%D4%B4&istype=2&z=0&fm=rs10#pn=0B、学生集体交流，引导学生理解“再生资源”和“不可再生资源”，体会作者运用举例子的说明方法。C、观看人类破坏地球的种种行为的视频。百度视频http://www.tudou.com/programs/view/NxVtRzm45sc让孩子们禁不住伤心愤怒，发出和宇航员一样“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹。 D、学生观看地球妈妈遭到破坏的影像资料后，交流生活中有哪些破坏环境的行为。(3)人类不能移居A、地球遭到了如此的破坏，科学家们提出了哪些设想？学生自由读第六、七自然段。B、理解“至少”。C、（出示九大行星的资料图片）学生理解人类“不能移居”别的星球的原因。百度图片http://image.baidu.com/i?word=%BE%C5%B4%F3%D0%D0%D0%C7&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk（三）、升华感情突出主题1、既然地球太容易破碎了，我们该如何行动？(集体读课文最后一段)2、联系生活实际，说说为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。（四）、拓展迁移保护地球学完这课，让学生制作环保网页，发出环保倡议等等，通过网络发到网上去，让全社会共同保护地球村。六、板书设计：13只有一个地球美丽渺小资源有限精心保护不能移居七、教学反思：根据新课标的精神，我运用多媒体与语文教学形成整合，利用互联网的百度搜索，为学生创设情景，更有利于学生对课文知识的理解。课堂上，学生通过利用文字信息，利用协作学习，从而培养了他们合作交流学习的好习惯，让他们共同达到保护地球的意识。在教学中，利用学科整合，拓展迁移，我让学生将倡议、制作环保网页等发到网上去，充分体现了学生是学习中的主体，更能培养学生的语文素养。