只有一个地球教案4889109412

只有一个地球行宫园学校王朝辉2009年12月11日只有一个地球（第二课时）教学目标：1、引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理，知道保护地球生态环境的意义，并产生从我做起、精心保护地球的情感。2、理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的含义。 3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明方法。教学重点：引导学生在自主阅读的过程屮领焙“只有一个地球”的道理，知道保护地球生态环境的意义，并产生从我做起、精心保护地球的情感。教学难点：理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的含义。教学过程：复习导入：这节课我们继续学习课文《只有一个地球》。随着上节课的学习，你了解到了一个怎样的地球？（可爱的地球）快速浏览课文，回忆地球的可爱源于哪些方而？（因美丽、孕育生命、慷慨的给予而可爱。）作者只想向我们介绍地球的美丽、可爱吗？如杲是这样课文的题冃满意吗？（学生回答：美丽的地球、可爱的地球、慷慨的地球等）课题“只冇…个”又冇怎样的深刻内涵，想要表达怎样情感呢？这节课我们就更加深入的了解这整日与我们相依相伴的地球！学习新课：一、感受易破坏，体会需耍保护导语：地球是美丽的，但地球也容易被破坏，这是宇航员在遨游犬际时发出的感叹。（齐读:我们的地球太可爱了，同时又太容易被破坏了！）1、出示自学提示学生自学：下面就请同学们默读课文思考：课文屮的哪些词句让你感受到地球容易被破坏的？画出相关的词句，批注下自己的感受，并带着自己的感受读读这些词句。（学生自学）2、反馈交流（1）地球自然资源有限，容易破坏①不可再生资源拿矿产资源来说，它不是上帝的恩蜴，而是经过几百万年，其至几亿年的地质变化才形成的。引导学生体会：（矿产资源的形成需要很多年地质变化，这样的资源就是不可再生资源，用了就没冇了，我们的人类将自取灭广）此时此刻你的心情如何？（着急、担忧）是哪些词语加速了你的着急、加重了你的担忧。（不是而是甚至）是呀！一组关联词一个其至层层递进步步深入，发人深省令人担忧，这就是精准用词的好处呀?读好这几个词，就能读出自己的感受。学生朗读。我们的地球无私、慷慨得向人类提供这些矿场资源，但是,如果我们人类（学生接读：不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭）读到此处，是哪个词跳了岀来，使人类的行为自私与地球母亲的无私形成了对比？（不加节制）有这个词你联想到了哪些词？（得寸进尺、 肆意、无拘无束等）生活中人类的不加节制正在上演着，而且愈演愈烈，把你查找到的资料说给大家听。（学生说资料）学生说听完资料后的感受？（人类是无知、贪焚的，后果是必将加速地球上矿产资源的枯竭）此时此把你的心情批注在语文书上（学生批注）交流（痛心）带着你的着急、担忧、痛心，捉示捉示人类吧！（学生朗读此段）（2）、可再生资源导语：不可再生资源是有限的，很容易受到人类的破坏，那么可再生资源就是否可以随意使用？引导学生理解“本来”说明了什么？（原来是能够再生的，而现在不能再生了）罪魁祸首是谁？读出人类的行为。（生朗读）板书：随意毁坏滥用生态灾难什么是“滥用”“滥用”是怎么用？（学生回答：想怎么用就怎么用，不顾后果的用，瞎用）人类就这样毁坏着、摧残着养育我们的地球母亲，导致了一系列的生态灾难。把你查找到的由于人类行为造成的生态灾难读给大家听。（学生读资料）这些生态灾难以使我们的地球千疮百孔、脆弱不堪，下面我们听听地球的哭泣吧！（课件）此时此刻你心屮是什么滋味？（为人类的行为感到可耻、羞愧、憎恨、悔恨）就把你的所冇感受用册读表达出来吧。（学生册读）小结：两段文字列举了不可再生资源、可再生资源的实例都在告诉我们一个严峻的事实，我们的自然资源是（有限的，如果这些资源枯竭了很难从别的地方得到补充）地球人类太容易使地球破坏了，我们要保护这些资源，因为（我们只有一个地球）这种说明方法就叫举例。（学生批注）导语：除了矿产资源有限容易被破坏，还有其它原因么？请同学们读读课文的1、2自然段，你有什么更深刻的感受么。二、地球小，人类活动范围小抓住5.1亿、五分之一体会小，出示地球表而积图。抓住：地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。投影对比体会：“只冇”的作用。（没冇只冇不能说明小，有了就把地球小的意思表达清楚了。）作者用了那些方法把地球小说明清楚的呢？教师指导学生找数字说明法讲解：打比方,作比较。3、找地球小和矿产资源少，容易被破坏的原因。二、感受不可移居，体会必须保护。1、导语：冇人说地球这么容易被破坏，难道我们就不能移居到别的星球去吗？请同学们从课文中找到证据反驳这些无知的人类.（学生读句了）出示句子:科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没冇适合人类居住的第二个星球. 出示资料:飞机飞行40万亿千米需要600力年，宇宙飞船需要4力2千年。引导学生理解40万亿千米的概念.“至少”是什么意思？（最少，甚至更大的范围内也没有适合人类居住的地方）作者引用科学家的话，用一个数字说明，断绝了所冇人移居的念头，如果地球被破坏了，人类将（别无去处）2、冇人说月球、火星近，移民到哪里去？行吗？火星和月球上没有空气。火星表面温度很少超过0摄氏度，月球白天温度高达127摄氏度；夜晩，火星最低温度可达T23摄氏度，月球最低到-184摄氏度。你能结合这些资料和课文内容用“因为……所以“的句式谈一谈不能移居的理由吗？如果地球被破坏了，我们是真的是别无去处。因为我们只有一个地球。对读最后一段话三、回顾全文浏览课文，想一想课文为什么一直有一个地球为题？地球可爱这部分描写去掉行不行，为什么？（学生回答）读写结合：我想对地球说：我想对人们说：我想对自己说：板书设计：「可爱只有一个地球r资源有限精心保护J易碎Y＜非常渺小