13、只有一个地球（可用）

13只有一个地球 考考你：初读课文，读准生字字音，了解字意康（    ）矿（   ）概（   ）滥（    ）慷（   ）旷（   ）慨（  ）监（    ）睹（   ）赌（   ）堵（   ）遨（　　）1、辨字组词 2、读一读：裹着渺小范围恩赐慷慨滥用枯竭贡献威胁目睹和蔼可亲晶莹剔透相互交错生态灾难生态环境 3、理解词语慷慨：本文指不吝惜。节制：控制或者限制。渺小：微小。遨游：任意游历。璀璨：形容光彩鲜明耀眼。和蔼可亲：态度温和，可以亲近。枯竭：用尽，断绝。考考你 根据下列句子的意思，写出本课中相应的词语。1态度温和容易接近。（）2用威力威逼恐吓，使人屈服。（）3对社会所做的有意的事。（）4不过分爱惜自己的财物，当用则用。（）5过度使用，没有节制。（） “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 只有一个地球2、自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容？考考你：1、再读课文：读正确、通顺、流利 课文共讲了四部分内容：1地球很美丽，但很渺小。2人类对自然资源的破坏；3破坏自然资源后，人类别无去处；4号召人类保护地球。 只有一个地球想一想围绕“地球太可爱了，又太容易破碎了”，说说文章写了哪些内容？ 2、地球上人类活动的范围小3、地球的自然资源有限而又遭到破坏4、没有第二个星球可供人类居住1、地球是个晶莹透亮的球体，又很渺小 1、文中列举哪些自然资源，它们有什么不同之处？2、课文从哪几个方面讲了人们对地球的破坏？你还知道哪些破坏环境的事？3、这些破坏会导致什么样的后果？地球的资源有限而又遭到破坏讨论 地球上的水资源本来是（），但是，因为人们随意破坏，向江河里排放（）,不但使清洁的水资源（），还会使人（），鱼类（），给人类生存带来严重威胁，所以我们要（）。 地球上的水资源本来是（可以再生的），但是，因为人们随意破坏，向江河里排放（各种废水、废物)，不但使清洁的水资源（不能再生），还会使人（害病），鱼类（灭绝），给人类生存带来严重威胁，所以我们要（保护资源）。 思考：为什么没有第二个星球可供居住？没有第二个星球可供居住 图片欣赏 图片欣赏 图片欣赏 图片欣赏 图片欣赏 图片欣赏 这是一个什么样的地球？ 美丽的地球1、宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。2、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 地球渺小 事物的大小是相对的，地球跟人相比，就十分庞大，同茫茫的宇宙相比，就显得渺小了，如果可以把地球看成宇宙，那么，学校可能是什么呢？ 地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 通过对这一部分的学习，我们知道了地球是美丽的、壮观的，然而它又是渺小的。我们人类所生活的范围更是很小很小。我们应该珍惜它、爱护它。但是有些人却根本不了解我们所生活的环境，不了解我们所拥有的自然资源也是有限的，是不能够随意破坏的。 滥砍乱伐图片欣赏 毫无节制地开采图片欣赏 大肆捕杀血流成河图片欣赏 恶劣生态鱼的杀手图片欣赏 可怕的大气污染图片欣赏 我们怎么办？？图片欣赏 甘甜的水，在哪里？？图片欣赏 山洪如猛兽泛滥图片欣赏 看过这些图片资料，你的心情怎么样？你想说什么？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”宇航员为什么这样说？勾画出文中的句子来说说。1、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。 2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。3、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 讨论：我们应该怎样保护地球？我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！——宣誓人：我们郑重宣誓！“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 揣摩作者的写作方法这篇课文是一篇说明文，却如此深切地激发了我们的情感，启迪我们的思想。回顾全文，你从文章中学到了说明文的哪些写作方法？列数字、举实例、打比方用词严谨，表达生动。