《只有一个地球》集体备课教案

精品资料————欢迎下载科课目六年级语时文主备课人2课时再设付钧计者肖桂渝日期11.10EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载课题：13《只有一个地球》课程标准：1.．懂得本课10个生字,能读写以下词语2．有感情的朗读课文；3．默读课文,懂得课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强疼惜环境、疼惜地球的意识；4．体会说明文用语的精确、严谨,学习说明的方法；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载学习者特点分析（已有的学问、技能、情感水平和心理进展等）同学能借助工具书学习生字、懂得词语；同学能自读课文；具有宠爱家乡的美好品德教学目标、重、难点引导同学懂得“只有一个地球”的道理,增强珍爱资源、疼惜地球的意识；我的再设计同学能借助工具书学习生字、懂得词语；自读课文使同学懂得“只有一个地球”的道理,增强珍爱资源、疼惜环境的意识；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载教学资源教学挂图搜集地球相关资料,如：地球遭破坏的一EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载教学过程老师活动同学活动些数据,资料EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载谈（一）导入新话导课,初读课文入1、生初读课文,读准生字字音,了引导解字意,沟通沟通,思独立读课（一）知道什么是“生态灾难”吗？举例说文说；（二）（课件呈现地球美丽的面貌）孩子们,刚才我们看到的这个晶莹的球体,就是我自读们美丽的家园、人类唯独生存的家园──地球；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载2、把课文读正确、考通顺、流利；（二）熟读课文提1.自读课文,出问想想课文写了关于题地球的哪几个方面的内容；引（地球的渺导交小、自然资源有限、流目前人类无法移居）2.记得漫游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地讲解球太可爱了,同时又太简洁破裂了；”听到这些,你有什么疑问？3.用自己喜引导欢的方式读课文,思考找出写地球可爱和简洁破裂的句子读读；课文今日,我们就一起学习《只有一个地球》,生起读课题；（三）熟读课文争辩1．细读课文,想想课文写了关于地球的沟通哪几个方面的内容；（地球的微小、自然资源有限、目前人类无法移居）2．漫游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了,同时又太简洁破裂了；”听到同桌这些,你有什么想法？沟通3．读课文,找出写地球可爱和简洁破裂的句子读读；品读4同桌沟通、争辩,引导同学明白课文内感悟容；（三）重点练习,品读感悟1．让同学感悟到地球美丽壮美,和气可倾听懂得亲；（1）第一让同学找到能表现出地球可爱的句子,自己读一读,然后老师引导──在茫茫的宇宙中,显现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的摸索争辩晶莹透亮的地球,让同学感受到地球是那么美EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载4同桌沟通、争辩,引导同学明谈白课文内容；话引（三）重点练导习,品读感悟1.让同学感沟通丽,那么亲切,让同学把地球的美读出来；接着让同学再深化懂得“地球”这位人类的母亲,这个生命的摇篮的比如意义；文中把地球比作母亲,说明地球给人类生命,把地球比作摇篮,说明地球培养我们成长；这样,同学再读地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美摸索EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载悟到地球美丽壮巡沟通丽壮美,和气可亲时,就能对地球母亲的宠爱视观,和气可亲；指导之情融入自己的朗读中；（边读边想象地球的（1）第一让样子）同学找到能表现出（2）让同学感悟地球是微小的；地球可爱的句子,（3）老师先演示──地球在太阳系中运行自己读一读,然后的情形,让同学只觉地球的微小,接着让同学EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载老师引导──在茫茫的宇宙中,显现读课文,读找出地球微小的数据和有关的比如,懂得人类活动的范畴很小,最终让同学朗读课文,读后EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透个别亮的地球,让同学指导感受到地球是那么美丽,那么亲切,让同学把地球的美读出来；接着让同学再深化懂得“地后评评议；议；2．我们的地球母亲是那样的可爱,同时又是那样简洁破裂；课文的哪些部分写出了地球母亲简洁破裂？3．仔细阅读第三、四自然段,熟识人们无节制地开采和破坏所造成地后果；（1）请大家读读第三、四自然段,说说这摸索部分让你看到了怎样的地球.EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载球”这位人类的母亲,这个生命的摇篮的比如意义；文中把地球比作母亲,说明地球给人类生命,把地球比作摇篮,说明地球培养我们成长；这样,同学再读地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮美,和气可亲时,就能对地球母亲的宠爱之情融入自己的朗读中；（边读边想象地球的样子）（2）让同学感悟地球是微小的；（3）老师先演示──地球在太懂得（2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告知我们！a.懂得“地球是无私的⋯⋯枯竭”这句话；沟通抓重点词“不加节制”体会人类地自私；b.指导同学读这句话；（指导读出愤怒、惋惜等语气）c.懂得“人类生活所需要的⋯⋯威逼”这句话,明白“原先”的意思,假如去掉它,行吗？为什么？（4））老师出示“全国生态环境状况的几个数字”“我国生态环境状况的几个数字”,让同学感受我国环境状况；（5））看！全部一切的生态灾难都对人类的生存造成了严肃的威逼,也给人类的行为发出了严肃的警告；谁能带着自己的懂得读好这段；（补充同学课前搜集到的地球实破坏的相关资料,更全面明白到地球的易碎）（四）布置作业：搜集身边疼惜环境或破坏环境的事列EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载阳系中运行的情况,让同学只觉地球的微小,接着让同学找出地球微小的数据和有关的比如,懂得人类活动的范畴很小,最终让同学朗读课文,读后评议；1.我们的地球母亲是那样的可爱,同时又是那样简洁破裂；课文的哪些部分写出了地球母亲简洁破裂？3．仔细阅读第三、四自然段,熟识人们无节制地开采和破坏所造成地后果；（1）请大家读读第三、四自然EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载段,说说这部分让你看到了怎样的地球.（1）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告知我们！a.懂得“地球是无私的⋯⋯枯竭”这句话；抓重点词“不加节制”体会人类地自私；b.指导同学读这句话；（指导读出愤怒、惋惜等语气）c.懂得“人类生活所需要的⋯⋯威逼”这句话,明白“原先”的意思,假如去掉它,行吗？为什么？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载（4）老师出示“全国生态环境状况的几个数字”“我国生态环境状况的几个数字”,让同学感受我国环境状况；（5）看！所有一切的生态灾难都对人类的生存造成了严肃的威逼,也给人类的行为发出了严肃的警告；谁能带着自己的懂得读好这段；（补充同学课前搜集到的地球实破坏的相关资料,更全面明白到地球的易碎）（四）布置作业：进一步收集有EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载关资料,明白我国资料和环境状况；教后反思（主备课人）教后反思（再设计者）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1、同学对重点句子懂得不到位,要加以指导；要加强同学之间的沟通与合作,感受破获环境给人们带来的危害EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载点评EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF