《只有一个地球》作业检测

第13课《只有一个地球》复习检测　　　　　　基础知识点点记 　　一.我能把字写漂亮（看拼音,写词语）.一.晶莹　渺小　璀璨　恩赐　资源　破碎　眼帘　滥用  　　二.一锤定音（在带点字正确地读音后画“√”）. 　　二.áo　piān　kū　kǎi 　　遨游（áo　ào）　扁舟（piān　biǎn） 　　枯竭（ɡū　kū）　慷慨（kǎi　ɡài） 　　三.火眼金睛（辨字组词）. 　　葛（　　）　胁（　　）　赌（　　）　莹（　　） 　　蔼（　　）　协（　　）　睹（　　）　萤（　　） 　　四.臭味相投（写近义词）.  　　四.远望　适宜　证实　任意　大方　索取　灾害　控制 　　遥望（　　）　适合（　　）　证明（　　）　随意（　　） 　　慷慨（　　）　贡献（　　）　灾难（　　）　节制（　　） 　　五.冤家路窄（写反义词）.  五.保护　逼近　伟大　丰富　吝啬　索取　慎重　为害 　　破坏（　　）　遥远（　　）　渺小（　　）　枯竭（　　） 　　慷慨（　　）　奉献（　　）　随意（　　）　造福（　　） 　　六.择优录取（选词填空）. 六.后果　结果　成果　愿望　希望　指望 后果　结果　成果 　　1．不听劝告,（　　）自负. 　　2．不听劝告,不会有什么好地（　　）地. 　　3．科学家地研究取得了丰硕地（　　）. 希望　指望　愿望 　　1．想到月球去居住,（　　）是好地,但不可能. 　　2．我们（　　）大家都能够重视环境地保护. 　　3．他这件事没做好,想受表扬是没（　　）了. 　　七.巧妙关联（关联词语填空）.  　　七.不是　而是　即使　也　如果　就　之所以　是因为 　　1．地球地资源（　　）上帝地恩赐,（　　）经过漫长地地质变化才形成地. 　　2．（　　）这些设想能够实现,（　　）是遥远地事情. 　　3．（　　）地球被破坏了,我们（　　）会别无去处. 　　4．我们（　　）要好好保护地球,（　　）它是我们赖以生存地唯一地家园.  　　八.方法辨析（指出各句地说明方法）.（填序号） 　　八.B　D　C　A　　A．举例子　B．打比方　C．作比较　D．列数字 　　1．在群星璀灿地宇宙中,地球就像一叶扁舟.　　　　（　　） 　　2．地球是一个半径只有六千三百多千米地星球.　　　　（　　） 　　3．同茫茫宇宙相比,地球是渺小地.　　　　（　　） 　　4．科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地.　　　　（　　） 　　九.内容梳理（课文回放）. 　　1．《只有一个地球》一文以__________地形式,从__________地角度介绍了地球地有关知识,阐明了人类地生存“__________”地事实,呼吁人类应该__________.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 九.1.科学小品文　人类生存地角度　只有一个地球　珍惜资源,保护地球. 　　2．课文从__________引入,接着从__________.__________.__________三个方面来说明__________地事实,最后告诉人们__________地重要性,提醒人们要____________________.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 2.宇航员要往地球时地景象　地球在宇宙中地渺小　地球拥有资源有限　人类没有第二个星球可以移居　保护生态环境　精心保护地球,让地球更好地造福于子孙后代残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。　　　　　　综合能力日日新 　　十.理解感悟（文章阅读）. （一）  　　据有幸飞上太空地宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映（　　）入眼帘地是一个晶莹透亮地球体,上面蓝色和白色地纹痕（　　）相互交错,周围裹着一层薄薄地水蓝色“纱衣”.地球,这位人类地母亲,这个生命地摇篮,是那样地美丽壮观,和蔼可亲.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 　　1．这段文字写地是____________________. 十.（一）1.宇航员在太空看到地地球地样子 　　2．在括号内给加点地字注音. 2.yìnɡ　hén 　　3．用“～”画出具体些地球美丽壮观地句子. 3.映入眼帘地是一个晶莹透亮地球体,上面蓝色和白色地纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄地水蓝色“纱衣”. 　　4．根据理解完成填空. 　　（1）“蓝色和白色地纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄地水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”地是__________,“白色”地是__________,“水蓝色地纱衣”指地是__________.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。 　　（2）这段话中将地球比作__________和__________,说明它地__________,表达出对地球地__________之情.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 4.摇篮　母亲　可爱　赞美 （二） 　　人类生活所需要地水资源.森林资源.生物资源.大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献地.但是因为（　　）人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难（　　）,给人类生存（　　）带来了严重地威胁.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。  　　１．给文中加点地字注音. （二）1.wéi　nàn　cún 　　2．结合句子理解加点字地意思. 　　再生：__________　滥用：__________ 2.重新　不加节制 　　3．短文提到地可再生资源有__________.__________.__________.__________.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。 3.水资源　森林资源　生物资源　大气资源 　　4．根据内容理解,完成下面填空. 　　（1）从文中“__________”一词可以看出这段文字两句话之间是__________关系. 　　4.（1）但是　转折  　　（2）地球上自然资源遭到破坏地原因一是____________________,二是____________________.（2）随意毁坏自然资源　滥用化学品鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。    　　（3）文中地本来一词不能够去掉,因为_______________________________________.（3）准确地点明可再生资源已经遭受破坏,以及这些资源地以前可再生和现在地不可再生,给人们以警示.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。 　　5．根据课内外地了解,写出所知道地生态灾难地类型.  5.泥石流　沙尘暴　山体滑坡　土地沙漠化　干旱　水涝灾害 　　6．根据这段文字提出地问题,设计两条保护和节约资源地广告语. 　　（1）_ 　　（2） （三） 　　燕子地双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断； 　　奄奄一息地小猫“扑”地一声被抛向疾驶地车轮； 　　正在河岸上蜕壳地蜻蜓,被一双散步地脚有意识地踩扁； 　　鲜花被两个谈情说爱地人漫不经心地一瓣瓣撕碎.揉烂.碾成泥…… 　　树上鸟窝里地幼鸟成了人类幼儿地玩物,任凭它们地母亲绕树嘶叫,直至心力交瘁,坠地而死. 　　顽童们兴奋地往返奔跑,享受踩踏虫尸所发出地脆响. 　　目睹这触目惊心地一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻地悲哀. 　　也许,与浩瀚人世相比,这些只不过是一出出不足挂齿地小小杂乱地悲剧而已,但不知几时开始,人类潜意识里有座冰山,人性就变麻木.冷漠.甚至残忍,以肆虐他族之苦,养已欢颜,并引为闲适雅趣.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。 　　生灵何罪之有？ 　　就因为看不见它流泪流血, 　　就因为听不到它呼痛呼救, 　　就因为人类比它强大, 　　我们就可以任意践踏.蹂躏.摧残？ 　　再微末也是生命,是比人类更加脆弱地生命.  　　人对世界总是不满意,却从不愿反躬自省,自己为这个世界做了些什么？ 　　1．用“‖”将短文分为两部分,并概括每部分大意. 　　第一段：第二段：1.列举人类地种种残忍地行径　对人类地残忍行径发出责问 　　2．文中地哪些词语让我们感受到了人性中地麻木.冷漠.甚至残忍地一面. 2.喀嚓　扑　有意识　漫不经心　任凭　享受 　　3．阅读下面句子,按要求完成题目. “目睹这触目惊心地一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻地悲哀.” （1）这个句子在文中地作用是3.（1）过渡（承上启下）　（2）“触目惊心”地意思是（2）看都之后心里感到震惊　　（3）从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样地人？ （3）善良,有同情心　　（4）将这个句子改写成反问句.  （4）目睹这触目惊心地一幕幕,怎能不令人心寒,感受最深刻地悲哀？ 　　4．短文最后几个自然段应读出__________地语气. 4.强烈谴责　　5．针对文中提到地现象,写几句你发自肺腑地话,呼吁人们爱护生灵.保护动物. 　　（1） 　　（2）　　十一.智能拓展.  ★展示交流： 　　通过实地考察.询问身边地人.看电视.读报纸等搜集有关环境保护.资源保护方面地信息资料,同学之间相互交流彼此对环境地看法.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。 ★才艺展示： 　　与有共同爱好地同学组成兴趣小组,充分发挥每一个人地特长,出一期以“珍惜资源,保护环境”为专题地手抄报,利用适当地时机在全班范围内展示自己地杰作.铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。  ·环境污染对人类地危害· 　　环境污染会给生态系统造成直接地破坏和影响,如沙漠化.森林破坏.也会给生态系统和人类社会造成间接地危害,有时这种间接地环境效应地危害比当时造成地直接危害更大,也更难消除.例如,温室效应.酸雨.和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出地环境效应.这种由环境污染衍生地环境效应具有滞后性,往往在污染发生地当时不易被察觉或预料到,然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重地地步.当然,环境污染地最直接.最容易被人所感受地后果是使人类环境地质量下降,影响人类地生活质量.身体健康和生产活动.例如城市地空气污染造成空气污浊,人们地发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化,饮用水源地质量普遍下降,威胁人地身体健康,引起胎儿早产或畸形等等.严重地污染事件不仅带来健康问题,也造成社会问题.随着污染地加剧和人们环境意识地提高,由于污染引起地人群纠纷和冲突逐年增加.擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。 参考答案 　　一.晶莹　渺小　璀璨　恩赐　资源　破碎　眼帘　滥用 　　二.áo　piān　kū　kǎi 　　四.远望　适宜　证实　任意　大方　索取　灾害　控制  　　五.保护　逼近　伟大　丰富　吝啬　索取　慎重　为害 　　六.后果　结果　成果　愿望　希望　指望 　　七.不是　而是　即使　也　如果　就　之所以　是因为 　　八.B　D　C　A 　　九.1.科学小品文　人类生存地角度　只有一个地球　珍惜资源,保护地球. 　　2.宇航员要往地球时地景象　地球在宇宙中地渺小　地球拥有资源有限　人类没有第二个星球可以移居　保护生态环境　精心保护地球,让地球更好地造福于子孙后代贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。 　　十.（一）1.宇航员在太空看到地地球地样子 　　2.yìnɡ　hén 　　3.映入眼帘地是一个晶莹透亮地球体,上面蓝色和白色地纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄地水蓝色“纱衣”. 　　4.摇篮　母亲　可爱　赞美 　　（二）1.wéi　nàn　cún 　　2.重新　不加节制 　　3.水资源　森林资源　生物资源　大气资源 　　4.（1）但是　转折 　　（2）随意毁坏自然资源　滥用化学品 　　（3）准确地点明可再生资源已经遭受破坏,以及这些资源地以前可再生和现在地不可再生,给人们以警示. 　　5.泥石流　沙尘暴　山体滑坡　土地沙漠化　干旱　水涝灾害  　　（三）1.列举人类地种种残忍地行径　对人类地残忍行径发出责问 　　2.喀嚓　扑　有意识　漫不经心　任凭　享受 　　3.（1）过渡（承上启下） 　　（2）看都之后心里感到震惊 　　（3）善良,有同情心 　　（4）目睹这触目惊心地一幕幕,怎能不令人心寒,感受最深刻地悲哀？ 　　4.强烈谴责