[练习]课题只有一个地球

课题只冇一个地球课型新授课教法启发与讨论课时2教学习目标认知目标学习木课生字、新词。朗读课文。能力目标了解作者说明事理的方法。情感目标了解本课介绍的有关地球的知识，使学生受到初步的保护环境的教育教学重、难点及突破措施了解为什么地球上人类活动的范囤很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移屈到别的星球上去，从而了解文章标题“只冇一个地球”的意思。教具录音机、地球仪教学体会此文知识性较强，指导学牛多查资料。教学过程教学内容双边活动第一课时（一）导入课文。我们人家都生活在地球上，每年的4月22日是界地球II。我们所生活的地球是怎样的？我们应该怎样对待地球呢？今天我们学习的《只有一个地球》向我们介绍了有关知识。（板书：只有一个地球）（二）范读课文。想一想课文向我们介绍了哪些有关地球的知识？让学牛初步感知课文内容，从整体上了解文章。（三）检查预习：读准字音本课牛字较多，有些字音不易读准，教师耍重点指导，使学牛准确掌握牛字的读音3、解释词语。天际、遨游、映入眼帘、晶莹透亮、纹痕、摇篮、和蔼可亲、璀璨、慷慨、滥用、枯竭、H睹。（四）理清文章结构。1.自由读课文，想一想文章从儿个方面向我们介绍地球的？2.讨论分段并概括段意。3.订正:第一段（1、2）：讲地球很小，地球上可供人类活动的范围更小。笫二段（3、4）：讲地球上的自然资源有限，有些资源已遭到人类的破坏。第三段（5、7）：讲在宇宙Z中，町供人类生存的星球是地球。第四段（8、9）：讲宇航员的感叹,呼叮人们要精心地保护地球，保护地球上的生态环境,为了孙后代造福。（五）读课文，提出疑难问题。（六）作业。1.抄写生字词。2.朗读课文。第二课时 教学过程（一）讲读第一段。我们人家生活在地球上，我们的地球到底是怎样的呢？我们随宇航员到太空看一看。学生读课文用笔画一画有关词语，然后讨论出地球的特点。（板仏美丽而又渺小）提出问题，学生讨论：1、为什么将地球比作“母亲”和“摇篮”？（因为有了地球才有人类和一切生命。）2、为什么说地球是渺小的，人类活动范围更小？（地球半径只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球表面积是5.1亿平方公里，人类生活的陆地大约只占其中的五分Z—。）3、作者运用什么方法说明地球小，人们活动范围更小。（运用列举数字的方法來说明地球小，人类活动范围更小。）指名读第一段，加深理解。教师小结引出下文。通过对这部分知识的学习，我们知道了地球是美丽的、壮观的，然而它又是渺小的，我们人类所生活的范围更是很小很小。我们应该珍惜它，爱护它。但有些人却不了解我们所生活的坏境，不了解我们所拥有的白然资源是有限的，是不能够随意破坏的。（二）讲读第二段。指名读第二段。边听边思考：这部分是围绕哪句话来讲的？画出来。（地球所拥有的自然资源也是有限的。）什么是有限的？（有一定的限度。）人类对自然资源的破坏表现在哪里？其结果如何？（对不可再生资源的破坏：不加节制地开采。结果：矿产资源越來越少。）（对可再生资源的破坏：随意毁坏口然资源，不顾后果地滥用化学品。结果：不但不能再生,还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来严垂的威胁。）什么是“节制”和“不加节制”呢?（节制的意思是限制，有计划、有组织地进行。）（不加节制就是没冇限制，没冇计划地随意进行。）出示小黑板，解决思考练习的第2题。指名读句子，注意黑体字的部分，再举个具体例子说说你対这两句话的理解。自由读这部分内容，概括地说一说。板书：（自然资源有限）（三）讲读第三段。面对这些问题，我们应该怎样做呢？地球在宇宙中这样渺小，白然资源又是有限的，于是有人提出新的说法，移居到别的星球上去。这样的说法能行吗？为什么？根据文章内容，学生讨论口由发言。这部分用什么告诉人们移居到别的星球上去是不可能的。（人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。第一，以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。第二，在火星或者力球上建造移民基地是遥远的事情，即使实现了乂有多少人能够去居住呢？）学生边讨论教师边板书：（不能移民） 教师引读，帮助学生加深对文章内容的理解。（四）讲读笫四段。实际上我们不能移居到别的星球上去，如果我们破坏了地球，我们就别无去处。我们人类赖以生存的只有一个地球。我们应该如何做呢？齐读最后一段。（我们要精心地保护地球，保护地球的住态环境，讣地球更好地造福于我们的子孙后代。）（板仏精心保护造福后代）自山读最后一个自然段。想一想第1、2句和笫3、4句是什么关系？能试著说一说吗？（因果关系。因为只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源部枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。所以我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代。）（五）对照板书，总结全文。木文列举了大量事实数据，一层一层地让我们了解了地球的知识，告诉我们所拥冇的自然资源。我们人类赖以牛存的只有这么一个地球，如果不精心加以保护，那将会给我们人类带來严重的威胁。我国政府把环境保护作为基本国策，作为新吋代的少年，应该从我做起，从现在做起，自觉地担负起保护地球的重任。（六）谈感受。1.有感情地朗读全文。2.谈一谈自己学后的感受。引导学生结合自己的生活实际，将自己的真实想法说出来。人家要畅所欲言，为练笔服务。（七）解决课后练习第3题。1.读词语并用带点的词造句。2.理解“渺小”和“贡献”的词义，体会这些词在句子中的作用。举例：渺小：一个人的力蚩是渺小的，只有人家团结起来，群策群力，才能战胜一切困难。贡献:学好科学文化知识，锻炼一副好的身体，长大才能更好地为祖国做贡献。（八）作业。冇感情地朗读课文。板书设计只冇一个地球美丽而又渺小“母亲”和“摇篮”?因为有了地球才有人类和一切牛命精心保护造福后代自然资源有限专业好文档精心整理欢迎下载