13-只有一个地球定稿

只有一个地球 学习目标：1了解有关地球的知识，受到保护环境的教育；2学习本课生字新词；3理解内容，理清脉络。 生字:裹慷慨胁睹渺字词乐园 本课新词裹着渺小矿产恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹字词乐园 1、课文共有几个自然段，每个自然段讲什么？品读课文2、理清文章的脉络，思考课文向我们介绍了哪些内容？初读课文 第一部分(1－2)地球的美丽壮观与渺小。第二部分(3－4)地球所拥有的自然资源有限。第三部分(5—7)人类无法移居的事实。第四部分(8—9)人类应精心保护地球，保护生态环境。文章脉络因果逻辑顺序因为（），所以（）。 学习目标：1了解有关地球的知识，受到保护环境的教育；2了解作者说明事理的方法；3体会说明文语言的准确性。 品读课文 地球——美丽1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。运用打比方的说明方法，生动形象地说明了地球的美丽壮观。品读课文 地球——渺小1.但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。2.它是一个半径只有六千三百多千米的星球。3.在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。运用作比较的说明方法，突出了地球的渺小。运用列数字的说明方法，具体说明了地球的渺小。运用打比方的说明方法，生动形象地说明了地球的渺小。品读课文 地球——资源有限拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才能形成。这个句子运用了举例子、列数字的说明方法具体地说明了自然资源的有限，更能让人信服。 人类能否移居别的星球？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球。运用列数字的说明方法，具体地说明人类不能移居到别的星球，更具有说服力。品读课文 40万亿千米有多远？太阳离地球是1.5亿千米，坐飞机大约需要20年，这么一估计，40万亿千米坐飞机得600万年才能到达。品读课文 “移民基地”的设想能否成真？不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？品读课文运用举例子的说明方法，具体地说明人类不能移居到别的星球，更具有说服力。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。“原先、先前”，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。品读课文 自然资源｛矿物资源（可以再生）水资源、森林资源、生物资源、大气资源（不可再生）品读课文 品读课文 耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。品读课文 遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹呢？品读课文 此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？品读课文 你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：———————————————————我想对人类说：———————————————————我想对自己说：——————————————————— 课外延伸：学了这篇课文，你认为作为一名小学生，我们应该怎样对待地球母亲？拓展延伸 正方要合理使用地球资源，不能指望将来到别的星球上居住；反方可以任意使用地球资源，等资源枯竭时可以到别的星球居住。拓展延伸 我们的口号是小行动保护大地球心灵感悟