《只有一个地球》复习检测

第13课《只有一个地球》复习检测一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。jingyingmiaoxiqoziyuanpdsui■IIIliIJ.一ILIIIIcuicanencLyonlidnIanyong二、一锤定音（在划线字正确读音后画“，”）遨游（aoao）扁舟（pidnbis）枯竭（kuku）慷慨（kaig®三、火眼金睛（辨字组词）。葛（）胁（）赌（）莹（）蔼（）协（）睹（）萤（）四、臭味相投（写近义词）。遥望（）适合（）慷慨（）贡献（）五、冤家路窄（写反义词）。破坏（）遥远（）证明（）随意（）灾难（）节制（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉献（）随意（）造福（）六、择优录取（选词填空） 后果结果成果1．不听劝告，（）自负。2．不听劝告，不会有什么好（）。3．科学家研究取得了丰硕（）。希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好，但不可能。2．我们（）大家都能够重视环境保护。3．他这件事没做好，想受表扬是没（）了。七、巧妙关联（关联词语填空）。1．地球资源（）上帝恩赐，（）经过漫长地质变化才形成。4．（）这些设想能够实现，（）是遥远事情。5．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。6．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存唯一家园。八、方法辨析（指出各句说明方法）。（填序号）A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字1．在群星璀灿宇宙中，地球就像一叶扁舟。（）2．地球是一个半径只有六千三百多千米星球。（）3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小。（） 1.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）九、内容梳理（课文回放）。1.《只有一个地球》一文以形式，从角度介绍了地球有关知识，阐明了人类生存”:事实，呼吁人类应该。2.课文从^入，接着从??三个方面来说明事实，最后告诉人们重要性，提醒人们要o十、理解感悟（文章阅读）。（一）据有幸飞上太空宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，哩（）入眼帘是一个晶莹透亮球体，上面蓝色和白色纹痕J）相互交错，周围裹着一层薄薄水蓝色“纱衣”。地球，这位人类母亲，这个生命摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。1.这段文字写是2.在括号内给加点字注音。3.用“〜”画出具体些地球美丽壮观句子。4.根据理解完成填空。（1）“蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄水蓝色‘纱衣’"中“蓝色”是,“白色”是，“水蓝色纱衣”指是。（2）这段话中将地球比作J口,说明它,表达出对地球之情。 （二）人类生活所需要水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献。但是因为《）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难」（），给人类生土（）带来了严重威胁。1.给文中加点字注音。2.结合句子理解加点字意思。再生：也用：3.短文提到可再生资源有???O4.根据内容理解，完成下面填空。（1）从文中''”一词可以看出这段文字两句话之间是关系。（2）地球上自然资源遭到破坏原因一是2二是O（3）文中本来一词不能够去掉，因为O5,根据课内外了解，写出所知道生态灾难类型。6.根据这段文字提出问题，设计两条保护和节约资源广告语 （1）（2）（三）燕子双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；奄奄一息小猫“扑”一声被抛向疾驶车轮；正在河岸上蜕壳蜻蜓，被一双散步脚有意识地踩扁；鲜花被两个谈情说爱人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……树上鸟窝里幼鸟成了人类幼儿玩物，任凭它们母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出脆响。目睹这触目惊心一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻悲哀。也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿小小杂乱悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。生灵何罪之有？就因为看不见它流泪流血，就因为听不到它呼痛呼救，就因为人类比它强大，我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？再微末也是生命，是比人类更加脆弱生命。 人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？1.用将短文分为两部分，并概括每部分大意。第一段：第二段：2．文中哪些词语让我们感受到了人性中麻木、冷漠、甚至残忍一面。3．阅读下面句子，按要求完成题目。“目睹这触目惊心一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻悲哀。”（1）这个句子在文中作用是。_（2）“触目惊心”意思是。_（3）从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样人？（4）将这个句子改写成反问句。4．短文最后几个自然段应读出语气。5．针对文中提到现象，写几句你发自肺腑话，呼吁人们爱护生灵、保护动O （1） （2）十一、智能拓展。★展示交流：通过实地考察、询问身边人、看电视、读报纸等搜集有关环境保护、资源保护方面信息资料，同学之间相互交流彼此对环境看法。★才艺展示：与有共同爱好同学组成兴趣小组，充分发挥每一个人特长，出一期以“珍惜资源，保护环境”为专题手抄报，利用适当时机在全班范围内展示自己杰作。参考答案一、晶莹渺小璀璨恩赐资源破碎眼帘滥用二、&opinkukai四、远望适宜证实任意大方索取灾害控制五、保护逼近伟大丰富吝啬索取慎重为害六、后果结果成果愿望希望指望七、不是而是即使也如果就之所以是因为八、BDCA九、1、科学小品文人类生存角度只有一个地球珍惜资源，保护地球。 2、宇航员要往地球时景象地球在宇宙中渺小地球拥有资源有限人类没有第二个星球可以移居保护生态环境精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代十、（一）1、宇航员在太空看到地球样子2、ynghen3、映入眼帘是一个晶莹透亮球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄水蓝色“纱衣”。4、摇篮母亲可爱赞美（二）1>wdncncOn2、重新不加节制3、水资源森林资源生物资源大气资源4、（1）但是转折（2）随意毁坏自然资源滥用化学品（3）准确点明可再生资源已经遭受破坏，以及这些资源以前可再生和现在不可再生，给人们以警示。5、泥石流沙尘暴山体滑坡土地沙漠化干旱水涝灾害（三）1、列举人类种种残忍行径对人类残忍行径发出责问2、喀嚓扑有意识漫不经心任凭享受3、（1）过渡（承上启下）2）看都之后心里感到震惊 （3）善良，有同情心（4）目睹这触目惊心一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻悲哀？4、强烈谴责