学习目标1．读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2．有感情地朗读课文，知道课文内容。3·说说语言背后所蕴藏的深刻含义，及所表达的人物的思想情感。
治理归宿荡漾领悟风雨同舟字词正音zhìsùyàngwùzhōu
老农创造了怎样的奇迹？（请从文中找出有关的句段加以说明）自读课文，思考问题：
１.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
２.15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。３.杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？再读课文，思考问题：
1.山沟的自然条件十分恶劣。2.老人年老、瘦小。3.生活条件艰苦。4.同伴、老伴相继逝世。体现了老人植树的艰辛和精神的可贵。
我们应该如何理解“青山不老”的含义？
青山是不会老的！老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
当堂练习补充词语（）的地方（）的小院（）的老人（）的设想（）的波光（）的杨柳缩句在所有的人当中，李晓华是大家公认的优秀学生鸟儿的飞行能力实在惊人。
再见
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