青山不老案例

设计思路学科学段小学语文六年级教材版本人教版案例名称小学语文六年级《青山不老》案例简介（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）教学环节教学描述技术应用实施效果课堂导入播放我国晋西北地区土地沙化的课件看完这个短片，你们有什么心得体会可以一起来交流一下吗？运用电子白板，设置情景，播放多媒体画面（出示晋西北的图片）                                         为学生展现现实、感性的土地沙化状况，从而挖掘文章创作的特殊的社会背景，加深对文章的理解学生可以有个各种不同的描述，语言表述要流畅，还可以说说怎么会获得这样的印象。难点讲授阅读“课文提示”，带着提示的问题自读课文①老人创造了怎样的奇迹②让学生认识晋西北环境的恶劣，进一步体会了老人与恶劣环境作斗争的精神。感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心 老人是在怎样的情况下创造这一奇迹的为了更深刻理解老人创造奇迹的伟大设计了一题：我运用多媒体信息技术，播放场景声音、画面，比较这个山沟在老人的改造下15年前后的变化。谈感受出示“课文提示”，在回答问题运用多媒体信息技术，播放场景声音、画面，比较这个山沟在老人的改造下15年前后的变化理解训练老人执著地植树造林，防止水土流失的精神啊！这种东西不会随岁月的流逝，年龄的增长，老人的年迈、离开而消失。它将永远根植在我们心中，与山川共存，与日月同辉。只要老人的精神不老，这青山会老吗？以“青山是不会老的”写一段自己的感想多媒体播放有关老人的“拓展知识”，配乐朗诵运用信息技术助力有效教学，配乐。升华情感，说出想说的话感受老人的精神说出自己想说的话，达到感情升华总结复习有了老人精神熏陶下的人们对青山的呵护，我们的青山怎么会老呢？它将越来越茂盛，越来越广阔的遍布祖国大地，万古长青。多媒体出示：青山是不会老的！再次读课题。画龙点睛，点明主题，体会情感。