16 《青山不老》

义务教育课程标准实验教科书六年级下册珍爱我们的家园学习伙伴：六（5）班指导教师：张婉君 沙尘暴 干旱 霜冻 16*青山不老 阅读提示:默读课文，想一想：老人创造了怎样的奇迹？（用波浪线画出相关句子，读读，想想，做简单批注）感受奇迹 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。感受奇迹 感受奇迹15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。 感受奇迹15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。我们金山小学占地约40亩，3700亩相当于93个金山小学大。 感受奇迹杨树、柳树，如臂如股。劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 再读课文，想一想：这一奇迹是在什么样的情况下创造的？（用直线画出相关句子，读读，想想，做简单批注）了解奇迹 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风沙吹起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”（险恶）大环境 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风沙吹起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”大环境 一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。小环境 一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。小环境（艰辛） 他觉得种树是命运的选择，他觉得屋后的青山就是生命的归宿。 交流：作者为什么说“青山是不会老的”？老人植树造林、绿化家园、造福人类的精神将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。默默奉献的老人的精神将与青山长存。（中心句） 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。植树造林、绿化家园、造福人类的奉献精神。 课文学到这儿，你想说点什么？（对老人说，对周围的人说，对自己说……