《青山不老》

息烽县云环小学教师：李国惠 参天的大树，如臂如股，劲挺山腰 绿色的波浪，此起彼伏，绿风荡漾 多么如诗如画的景色呀！ 这令人如痴 如醉的林海背后 凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执著的追求 他为青山披绿衣，青山为他献钟情 1、学生自由读课文2、说说课文的主要内容。3、文中的老人给你留下了怎样的印象呢？ 这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红肿的大腿跪出血水。这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出18个字：“我叫马永顺，护林1200立方米，一个人顶6个！”这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的“植树”号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……” 走进青山，欣赏“奇迹”要求：1.以小组为单位，在文中找出具体描写“奇迹”的句子；2.指导朗读。 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 15年，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。 被黄沙逐渐吞没的村庄 沙尘暴 思考：出示“作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。”老农怎样实现自己的价值？“另一种东西”是什么呢？ 作业布置：１、赏读课文，摘抄自己欣赏的词语、句子、段落。２、把你对老人的敬意以日记的形式写下来。 再见谢谢大家