《青山不老》（人教）

畅言教育人民教育出版社六年级|上册本课时编写：霍山县城西学校徐红卫老师第四单元·第十六课青山不老 畅言教育人民教育出版社六年级|上册课文导入 畅言教育人民教育出版社六年级|上册课文导入瞧，同学们，这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方。这里昔日是一片荒无人烟，穷山恶水之地。15年后的今天，参天的杨柳，如臂如股，劲挺山腰；绿色的波浪，此起彼伏，绿风荡漾。多么如诗如画的景色呀。在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执著的追求。他为青山披绿衣，青山为他献钟情。同学们，想认识他吗？那我们跟着作家梁衡去一起认识这位老人吧！ 畅言教育人民教育出版社六年级|上册梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。作者简介 畅言教育人民教育出版社六年级|上册教学目标1、读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语，积累精彩语言；2、有感情地朗读课文，了解课文内容。 畅言教育人民教育出版社六年级|上册字词积累治理归宿荡漾领悟肆虐奇迹沙尘暴晋西北山川共存日月同辉风雨同舟三番五次绿风荡漾 畅言教育人民教育出版社六年级|上册课文讲解默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 畅言教育人民教育出版社六年级|上册15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。课文讲解 畅言教育人民教育出版社六年级|上册课文讲解杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 畅言教育人民教育出版社六年级|上册课文讲解这一奇迹是在什么样的情况下创造的？1、山沟自然条件十分恶劣。2、老人年老瘦小。3、生活条件艰苦。4、同伴、老伴相继去世。大环境小环境小环境小环境 畅言教育人民教育出版社六年级|上册课文讲解联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。1、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。2、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。3、他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。老人不仅留下了青山，还留下了更为保护的东西——与环境作斗争不屈的顽强精神，绿化环境保护家园的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。 畅言教育人民教育出版社六年级|上册课文讲解说说课文主要讲了什么内容？《青山不老》讲述了一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。 畅言教育人民教育出版社六年级|上册课文讲解一位年过80的老人，在环境如此恶劣的晋西北土地上坚持植树造林15年，并且还将继续下去。难怪我们在黄土高原上能看到那样的景致。从结果在此体验奇迹： 畅言教育人民教育出版社六年级|上册课文讲解“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？与山川河流一同存在,与日月的光芒相交辉映。老人能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想，作者为什么这样说。 畅言教育人民教育出版社六年级|上册课文讲解是啊，老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，让我们一起再读一读描写作者感受的话。 畅言教育人民教育出版社六年级|上册课堂总结老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到升华，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我领悟到──青山是不会老的！ 畅言教育人民教育出版社六年级|上册同学们，这位老人15年如一日地植树造林，造福后代，他的精神永垂不朽，学到这里，相信大家又很多的话想对这位老爷爷说吧，赶快拿起笔写写吧！我想轻轻地对这位爷爷说：_______________________________________。 畅言教育人民教育出版社六年级|上册布置作业有感情的朗读课文，摘抄或背诵自己喜欢的内容。 谢谢观看！畅言教育二维码扫一扫，提出你的建议！畅言教育人民教育出版社六年级上册