莲池中心小学参与式课堂教学设计课题16、《青山不老》授课教师张星海内容九义教材第十一册第4单元第4课第1课时2016年10月9日学习目标1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文内容。3.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。重难点重点：理解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，难点：体会人物的思想情感。教具学具课件了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。
创设情景引导探究探究1初读课文，整体感知核心问题：课文讲了一件什么事？1、认真地自由读课文，要求读正确、流利。2、检查自学情况。探究2细读课文，理解课文核心问题：课文从哪些方面讲老人创造了什么奇迹？1、窗外是参天的杨柳。2、15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。3、杨树、柳树如臂如股，劲挺在山洼山腰。探究3品读课文，感悟课文
核心问题：体会保护环境的意识？1、品读令自己感动的句子。2、听范读说说自己的感受。反馈强化1、摘录课文中的词语和句子。2、领悟“青山不老”巩固提升1、以“青山是不会老的”写一段自己的感想。
板书设计16、青山不老 老人青山改造山林、绿化家园
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