《青山不老》教学课件ppt

16青山不老襄垣县王村镇中心校安艳红人教版六年级语文上册 原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟 学习目标：读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。1我能有感情地朗读课文，了解课文内容。2理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。3 预习检查，整体感知：1、有感情朗读课文。2、认识本课的生字、新词。3、课文的主人公是谁？他创造了什么奇迹？ 再读课文，理解内容：1默读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。思考：这一奇迹是在什么样的情况下创造的？联系课文内容，想一想作者为什么说“青山是不会老的”？2小组合作交流。 改造后的晋西北：现在——绿意荡漾的青山 全班交流，深入研读：讨论：1、老人是在什么样的情况下创造奇迹的？2、作者为什么说“青山是不会老的”？ 重点语句：作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 马永顺事迹:这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红肿的大腿跪出血水。这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出18个字：“我叫马永顺，护林1200立方米，一个人顶6个！”这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的“植树”号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……” 潜心细读，积累拓展：1、自由读文，勾画，大声诵读自己喜欢的段落。2、交流读后感受，升华情感。抚着这块石碑，我想对老爷爷说——看着这片树林，我想告诉全世界—— 布置作业：1、把课文学习中积累的词语、句子写一写。2、反思自己平时的行为，写一个环保倡议书。 ThankYou!再见！