16青山不老导学稿3

麟游县西街小学2012-2013学年度第一学期师生共用导学稿科目语文课题16.青山不老课型综合解决课班级六年级（）组名姓名主备人马红云审核人使用时间学稿编号【学习目标】1、通过反复拼读认识本课的6个生字：炕、肆、虐、踞、擎、淤；通过联系上下文或查阅工具书理解以下词语：肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、能联系上下文读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。【重点难点】理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义【结构化预习导向】......温馨提示个人准备。要求学生把要说的事想清楚.读课文，联系实际，想象画面，收集常用的急救电话。说说课文的内容。【独学探究】—自主学习尝试探究一、给下列加下划线的字选择正确的读音。1.土炕（A.kàngB.kēng）2.肆虐（A.luèB.nvè）3.盘踞（A.jùB.jū）4.淤泥（A.yūB.wū）5.柴火（A.cáiB.chái）6.归宿（A.sùB.shù）7.擎起（A.qíngB.jìng）8.恭敬（A.gōngB.gòng）9.享福（A.xiángB.xiǎng）二、多音字组词。　　cān（）è（）　　参cēn（）恶wù（）　　shēn（）ě（）　学法点拨小组讨论、交流【群学互助】—合作探究，突破难点问题一：想一想这位老人创造了怎样的奇迹？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------问题二：这一奇迹是在什么样的情况下创造的？反思与策略2个人评价：组内评价：教师评价 麟游县西街小学2012-2013学年度第一学期师生共用导学稿---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------问题三：想一想作者为什么说青山是不会老的？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------【检测练习】—实践应用，巩固新知一、选择句中合适的词语。　　1.他觉得种树是命运的（A.抉择B.选择），屋后的青山就是生命的（A.归宿B.住宿）。　　2.这位老人还有（A.雄伟B.宏伟）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。　　3.这位普通老人让我（A.领悟B.感悟）到：青山是不会老的。　　4.他将生命（A.变化B.转化）为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。　　二、根据意思写词语。　　1.想象不到的不平凡事情。（）　　2.非法占据，霸占地方。（）　　3.比喻共同经历艰难困苦的日子。（）　　4.人或事物的最终着落。（）　　三、缩句。　　1.中国的晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方。　　__________________________________________　　2.屋后的青山是他生命的归宿。　　__________________________________________【拓展链接】—拓展延伸，积累美德作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值买他将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。”你怎样理解这句话？2个人评价：组内评价：教师评价