邓友翠十六课青山不老1

四川美丰寿丰实验学校邓友翠人教新课标六年级语文上册 一、谈话导入 二、新授 我会读肆虐盘踞淤泥归宿奇迹价值治理荡漾风雨同舟三番五次不紧不慢 老农创造了怎样的奇迹？（请从文中找出有关的句段加以说明）自读课文，思考问题： 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上,四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 默读课文二、三自然段，思考这一奇迹是在什么样的情况下创造的？用“～～～～”划出 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。盘踞肆虐大环境-------险恶 知识链接晋西北气候恶劣，植被稀少，土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。 议一议：老人在种树造林的过程中遇到了哪些困难？合作学习 当树苗不知什么原因，出现病况时，老人_________________；半夜，当风沙暴雨突然袭击时，老人______________________；当齐腰深的大雪压住了幼小的树苗时，老人______________；当____________时，老人_________。 一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。小环境——艰苦 1、“大环境”──险恶2、“小环境”──艰苦 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上,四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。另一种东西老人的精神：老人植树造林、绿化家园,造福人类的精神。 深究课文，领悟“青山不老”交流：作者为什么说“青山是不会老的”？从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不由得想到了──这位普通老人让我领悟到── 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。青山是不会老的。 三、总结升华老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我领悟到──青山是不会老的！ 学了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的环境、身边的资源。它们是得到了保护还是遭到了破坏？四、拓展提升： 愿我们的生活像花儿一样美！谢谢指导！再见！