人教版六年级（上册）_16.青山不老

青山不老THEMOUTAINNEVEROLD 学习目标掌握生字词并能够通过默写2疏通文章大意并简要概括3回答文章相关习题4探究文章背景及环境1 关于作者ABOUTTHEWRITER梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。 ①探究背景：阅读课文找出文章所描述的几种环境。 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐（nüè）的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞（jù）之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”。一、曾经晋西北环境 树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤（yū）泥有两米厚，都是好土啊。”二、现在晋西北的环境在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 三、老人自己的环境一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉……他已经81岁，知道终有一天自已也会爬不起来……三种环境环境状况大/小环境①晋西北曾经的环境②晋西北现在的环境③老人自己的环境沙土飞扬，状况恶劣绿意荡漾，青山沃土大环境大环境小环境年老瘦小，条件艰苦 ②疏通字词土炕（kàng）肆虐（nüè）盘踞（jù）粼粼（lín）淤泥（yū）山洼（wā）亩（mǔ）恭敬（jìng）劲挺（jìn）勇猛（měng）山川共存日月同辉绿风荡漾风吹沙起 一、阅读1-2遍课文，借助下列问题组织语言，简要概括出文章的大意。（1）作者交代的文章背景是怎样的？（2）老人的生活状况和背景是怎样的？（3）“我”与老人的交流引出了哪些重要线索？（4）课文最后两段交代了什么？③概括大意 晋西北环境恶劣______________________________现在青山沃土二、分小组讨论，提炼文章相关情节关键字词，并填入下列横线上。老人与青山的经历与老人到沟里看树 三、仔细阅读课文，思考：老人创造了哪些奇迹？窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 回答文章相关习题4（1）文段赏析题。（2）加点字词分析题。（3）分析句子的作用题。（4）结合生活实际的感悟题。 （2016·暮云）从修辞手法方面赏析这段文字（1）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。答：①本段运用了比喻/暗喻的修辞手法，把土炕旁边的绿树比作绿色的波浪；②生动形象地写出了周围树木苍翠欲滴的场景，展现了老人改造山林、绿化家园所做的巨大贡献；③表达了作者对老人用种树来实现自我生命价值的敬佩与赞叹之情。思路点拨：如何回答赏析题？1.写出该段的修辞手法、表达方式、描写手法等；2.具体写出怎样运用了该手法；3.回答这种手法在文段中的作用，并套用“生动形象地写出了……”这样的句子。4.体会这样写表达了作者怎样的思想感情。 （2014·郴州）阅读文段，体会划横线词语的作用。（2）他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。思路点拨：如何赏析加点字句？1.句中加点字要先解释其本意，放在句中的意思，在句中传神的表达；2.要看描写或修辞手法,写出修辞本身作用＋表达效果＋表达作者感情；3.生动形象写出了什么什么的某个特点，增添文章的趣味性，文学性等；4.加上句子对于整篇文章结构或内容方面的作用，如承上启下，总结全文，点明中心，深化主题等答：①“静静地”是安静的意思，在文章中应理解为“宁静”的意思；②运用插叙的手法，交代了老板与老人风雨同舟共同献身种植事业的事情；③在文章中起到了烘托文章主题的作用。 （2013·信阳）阅读并分析句子的作用（3）这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹起沙能一直埋到城头，县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”可是就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟的瘦小老头，竞创造了这块绿洲。答：①这一段大环境的交代，对于表现主人公十五年如一日地植树造林事迹与思想性格是十分必要的。②首先让人们了解了这里环境的恶劣，突出了植树的必要性，从侧面表现了老人多年坚持在这样的险恶之地造林的艰辛。③其次老人十五年植树造林改变了这里的土壤条件，造福当地百姓等，与这一段内容形成强烈的对比，④更让人对视植树造林如生命一样重要的老人产生由衷的敬意。 （2015·周庄）结合生活实际，谈谈你对下列文字的感悟（4）作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。思路点拨：如何回答感悟题？1.申清题干并思考：“结合自己的生活实际”是不是就要举出生活中的例子?——不是的。a.首先根据题意,就题意书面意思简要概括,然后结合自己生活中的经历,谈谈自己的感受,再谈感受之前需要加上一句“在我们的生活中”或“在日常生活中”如此即可提示阅卷老师下面的答案开始联系生活实际了；b.答题的时候把自己以前的思考和想象和题目联系起来,简单说明与文章相映衬的道理；c.在做一些阅读题时划记某个能够突出全文中心或者揭示了文章主题的句子，在做此类题型时，即可提炼文字或直接摘取来答题。 答题示例类型一答：青山是不会老的”让我体会到了老人执著的植树造林,防止水土流失的精神。这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。在日常生活中，人人都应该这般有执著热爱于大自然的精神并不放弃。类型二答：“青山是不会老的”让我感受到，老人为青山忙碌一生，不仅仅最后留下了青山，还留下了更宝贵更值得人敬仰的东西——与艰苦环境作斗争的不屈的精神，绿化环境保护家园的精神。老人的精神不老，青山也必将长青。 自由讨论根据课文再简要谈谈：老农是个怎样的人？ THANKYOU 知识回顾KnowledgeReview祝您成功！