语文 第十一册 青山不老 谢念

语文课时计划课题16、青山不老课型略读时间序号本课时教学目标1、识本课的４个生字。2．有感情地朗读课文，了解课文内容。3　读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。教学重点读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。教学方法读中感悟教学难题读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。教具准备课件教学过程一、导入　　　　 沙尘暴时风沙肆虐，如果我们不能及时治理就会导致更大的灾难。《青山不老》这篇课文就向我们讲述了一位老人将荒山变成青山的故事。　　二、初步感知，朗读课文　　　1．认识本课的4个生字。　　　2．通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。　　　3．思考下列问题：　　　　（1）这片土地上都有些什么景色？　　　　（2）这片土地在美改造之前是什么样子？改造之后又是什么样子？　　　　（3）老人为什么绿化这片山地，如果不绿化行不行？　　　　（4）如果我们放弃这片土地后果会怎样？　　　4．提出不懂的问题。　　　5．全班汇报，检查学习情况　　三、进一步理解课文内容，思考下列问题　　　1．老人既然这么辛苦为什么不去城里的女儿家享福？　　　2．为什么老人说“保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土”？　　　3．“青山是不会老的。”你是如何看待这句话的？　　四、写一写　　　　抄写自己喜欢的语句。　　五、作业　　　1．会写本课的4个生字　　　2．写一写你对青山的感受。板书设计教学反思 青山不老大环境──险恶　创造奇迹小环境──艰苦我用阅读提示中的问题带动全文的学习，将课堂主动权合理地交还给学生，体现了略读课文教学“敢于放手”的特点。与此同时，适当的点拨又引领着学生对课文内容层层深入，使学生从对“奇迹”产生的惊叹转移到对老农以及其他山林改造者的敬佩，以此深化对课文的理解。]