语文人教版六年级上册《青山不老》练习

《青山不老》练习一、字词天地1、注音土炕（   ）树梢（   ）肆虐（   ）盘踞（ ）县志载（   ）淤泥（  ）劲挺（   ） 眷恋（   ）不禁（　）2、填空不（  ）不（  ） 不（  ）不（  ） 不（  ）不（  ）如（  ）如（  ） 如（  ）如（  ） 如（　）如（  ）（  ）（  ）共存  日月（  ）（  ）  三（  ）五（  ）3、多音字注音组词载     （）（）；（）（）             杆（）（）；（）（）       二、课文重点1、本文作者（　　），用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，（___________________________________________________________________________________________________________________________________________） 2、课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示（                        ）；接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：一是山沟的大环境的恶劣险峻，衬托（                    ）；二是老农生活条件的简陋艰辛，突出（                           ）；村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了（                                     ）；最后以作者自身的心灵感触提升全文，（                       ）。3、我们盘腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。作者用（   ）的方法，描写了（                 ），暗示着（                         ）。4、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。从这句话中我能体会到（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。5、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。（　　　）和（　　　　）是互依互存，不可分割的。这正如（　　　）与（　　　　）是息息相关，不可分离。这句话中我们可以体会到（　　　　　　　　     　　　　　　　　）。6 、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是（                        ），事实上还包含着（                                                  ），老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，（                                                                ）。7、（                              ）是统领全篇的中心句。