对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，需要协商才能解决，这时候应该怎么办呢？
意见不同怎么办口语交际
最近发现，许多班级门口的中餐垃圾箱里出现了许多没有吃完的餐盒。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”呀！如此重大的浪费真是可惜！但也有人说，有些时候，中午饭太多真的吃不完。那么，中午饭是要努力把饭吃完还是看自己的身体承受程度，吃到有饱腹感即可？保洁阿姨学生
面对同件事，站在不同的角度，有不同的意见。
厨师校园医生家长老师清洁阿姨学生请你选择一个角度，表达自己的意见吧！
老师我们不应该撑着也要吃完，撑着吃的话会引起肚子的不舒服，也会影响下午的学习。观点简洁明了，有根据。
大家的观点都有依据，都有道理。我们也能准确把握别人的观点。此时，面对不同意见，该怎么办？
今天中午，在教室里，清洁阿姨与小明因为餐盒的收拾问题产生了不同意见。清洁阿姨觉得小明吃得太慢而影响了她收餐盒。小明觉得吃饭要细嚼慢咽才能有助于身体健康。当大家的观点都有理有据时，要做到换位思考，积极沟通，尊重不同意见。
事态正在慢慢发酵，清洁阿姨与小明因为餐盒的收拾问题发生争执，逐渐出现了不好的语气。面对不同意见时，我们要心平气和，讲明道理。
刚才我们学会了交际的方法。要正确面对不同意见。现在看看书本上的两个事例，出现不同意见时，你会怎么办？
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？事例一：
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？事例二：
一、从事例中选择自己的角色，谈看法。交际指导先仔细阅读两则材料，了解什么是协商，生活中为什么要协商。分组选择材料进行讨论，自选一个角色，从这个角色出发谈谈对这个问题的看法。根据自己选择的角色，阐述自己的观点和理由，做到有理有据。
二、讨论时，准确把握别人的观点，积极沟通。交际指导进行协商时，准确理解别人的看法，积极沟通。在听取别人看法时，要全面、准确地把握对方的观点，不歪曲，不断章取义。要尊重别人的意见，态度平和，以理服人。既尊重别人意见的合理和可取之处，又有理有据地提出自己的看法。
三、梳理各方观点，换位思考，形成自己的看法。交际指导明确以上要点后，从角色的立场出发，通过讨论协商，从而形成自己的观点。组内进行反思和调整，再次讨论协商，求同存异，形成一个小组共同的结论。
全面、准确地把握别人的观点。能换位思考，积极沟通。能有理有据地表达自己的观点。协商时态度要平和。说方法
我觉得春节应该燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹在中国已有上千年历史，是中国的年俗，是“年味”的重要体现。交际示范一普通市民
我觉得应该禁止个人燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹存在很大的安全隐患，极易导致伤人、伤车、火灾等事故发生。交际示范一消防队员
我觉得不应该燃放烟花爆竹。春节燃放烟花爆竹会在地上留下大量的纸屑和烟灰，给环卫工人增加了很多的工作量。交际示范一环卫工人
我觉得应该少放或者不放烟花爆竹，尤其要禁止儿童燃放烟花爆竹。因为每年春节期间都有因燃放烟花爆竹而炸伤眼睛的情况发生。交际示范一眼科医生
春节期间不要在大城市大规模地燃放烟花爆竹，但可以去离城市较远、人口密度较低的郊区或农村，在规定时间、规定地点由成年人燃放。交际示范一
司机：我觉得砍树拓宽城市道路是应该的。因为拓宽城市道路可以有效地缓解道路拥堵的情况，砍掉路边大树是值得的。交通局工作人员：我觉得砍树拓宽城市道路是值得的。道路宽敞了，不仅可以缓解交通压力，还有助于经济发展。当然，拓宽道路后，我们依然可以在路两边种树呀！交际示范二
道路附近居民：我觉得不应该砍树拓宽道路。这些路边的大树可以净化空气，也为我们平日里的娱乐活动提供了方便，不应砍掉。环保局局长：从环保角度来说，我觉得不应该砍树拓宽道路。我觉得树是城市之肺，城市的发展若不能以环保为前提，就失去了长远发展的立足点。交际示范二
行人：我觉得砍树拓宽道路太不值得了。路边生长了几十年的大树，不仅绿化了环境，夏天还为行人提供了绿荫。交际示范二
达成共识：用砍树拓宽道路的方式解决出行问题治标不治本，解决道路拥堵有很多种方式，如可以通过拆迁拓宽、单行设置、建设高架桥、分时段限号通行等。交际示范二
如何正确的协商？全面、准确地把握别人的观点；能换位思考，积极沟通；有理有据地表达自己的观点；协商时态度平和。交际总结
分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时，小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。听到不同意见，要换位思考，积极沟通。司机交通局工作人员道路附近居民环保局局长……
1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
1.通过这节口语交际课的学习，你有什么收获吗？2.现在再让你处理生活中你曾遇到的意见不同的状况时，你会怎么做？同桌间相互交流。迁移运用
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