《伯牙鼓琴》ppt课件 部编版课件1

一、了解作品《吕氏春秋集释》是战国末年秦相吕不韦召集门客编纂的一部大书，分为十二纪、八览、六论，是研究先秦思想史重要的参考资料。 方/鼓琴/而/志/在/太山善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水以为/世/无足/复/为/鼓琴者再读课文要求：有节奏地朗读 三、疏通文意 需要注意的词伯牙鼓琴，钟子期听之善哉乎鼓琴方鼓琴而志在太山巍巍乎若太山少选之间，而志在流水汤汤乎若流水终身不复鼓琴鼓：弹奏。之：代琴声善哉：好啊。方：正在。志：心志，情志巍巍:高大的样子。若：像少选：形容极短的时间汤汤：水流大而急的样子复：在 方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！” 钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 钟子期不仅在听伯牙的琴声，也听出了伯牙倾注在琴声里像高山一样的志向，像流水一般广阔的胸怀 四、合作探究这个故事千百年来广为流传。它打动人们的原因是什么？ 后人根据这个故事谱成《高山流水》 ◆学习目标１　以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。２　学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。３　领悟并在习作中运用“比照”的写法。４　背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。◆课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网◆明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。◆交流方法１　方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。２　资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。３　老师的建议：（１）建立资料袋，分类收藏；（２）组成合作小组进行收集与整理；（３）要纠正一些不当作法。◆课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时口语交际◆激情引入，揭示话题１　长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。２　你有什么感受？板书：口语交际――保护文物◆展开讨论，提出建议１　４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。２　各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。３　自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。◆创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。◆课堂小结，表扬激励第三、四课时习作◆创设情景，１　有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？２要求：（１）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（２）写出并熟悉导游词。◆交流资料１　你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？２　说说你最有特色的内容；◆阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。◆自主完成习作教学后记：