《伯牙鼓琴》课件2

伯牙鼓琴 同学们，你们听过《高山流水》这首曲子吗？流水依依，千折百回。高山伫望，恍然如梦。相识满天下，知音能几人？一曲令人荡气回肠的《高山流水》的背后，蕴藏着一个怎样的故事？今天，让我们一起走进这个故事——《伯牙鼓琴》。谈话导入 朗读课文，疏通文意文言文和现代白话文不同，往往较少的语言蕴含丰富的意思，试着用下列的小方法读懂课文，理解文意。反复朗读借助注释查找工具书请教老师或同学 1、伯牙：俞伯牙，春秋时楚国人，善弹琴。钟子期为其知音。2、志：心志、情志。3、曰：说。4、少选：不一会儿。5、破：摔破。6、复：再次。7、以为：认为。8、足：值得。重点注释 伯牙鼓琴，钟子期听之。伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。 方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山！”少选之间，而志在流水。钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”一会儿，伯牙又想到流水。钟子期又说“弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。”伯牙在弹琴时想到了泰山，钟子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的泰山。” 钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上没有值得他为之弹琴的人了。钟子期死。伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 课文讲的是谁和谁的故事？他们有着怎样的关系？伯牙、子期；知音。品味课文，体会“知音” 文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？ 1、方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山！” 2、少选之间，而志在流水。钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！” 伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期才能真正理解。这正是“伯牙所念，钟子期必得之。”这才是真正的知音啊！ 为了纪念这对知音，后人根据伯牙和子期的故事，谱成了一首乐曲《高山流水》。何为“知音”？今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？知音：理解自己心意，有共同语言的人。高山流水：多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。 知音难得，知己难求！总结感悟 其实，我们每个人何尝不是在苦苦寻觅自己的知音？有道是“千古知音最难觅”，如果遇到了知音，我们应该珍惜……读了这个故事，愿你们能从中感受到人生的温暖。教师寄语 1、把这个故事讲给你的家人听。2、查阅古今中外的知音故事，课下与同学交流。布置作业 再见！